活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)看示意圖折電話機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　2、進(jìn)家長與孩子間的感情，共同體驗(yàn)快樂。

　　3、培養(yǎng)孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì)交往意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、能看懂折疊符號(hào)，會(huì)唱幼兒歌曲《打電話》。

　　2、電話或手機(jī)一部、范例（折好的電話機(jī)—話筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話》音樂帶、剪刀、膠棒。

　　3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動(dòng)開始時(shí)打個(gè)電話過來。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，營造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、折紙過程中，訓(xùn)練孩子看示意圖折紙。

　　2、培養(yǎng)孩子耐心、細(xì)致的良好個(gè)性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、電話導(dǎo)入，思念親人

　　“鈴、鈴……”電話鈴聲響起，家長接聽后讓孩子接聽電話，與其問候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對(duì)親人的思念之情。

　　二、親子談話，激發(fā)興趣

　　1、談話內(nèi)容：打電話可以聽到對(duì)方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)：打電話很高興，做打電話的游戲一定很有趣。

　　3、達(dá)成一致：“我們折個(gè)電話機(jī)吧，以后每天可以做打電話的游戲！”

　　溫馨提示：家長在活動(dòng)中要專心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、親子交流，學(xué)習(xí)折紙

　　1、出示范例，觀察外形。

　　家長以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)已折好的電話機(jī)，讓孩子感到驚喜。再引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，并說出電話筒和底座的形狀及顏色。

　　2、學(xué)折電話筒。

　　1.家長示范折電話筒，邊折邊講解步驟。

　　2.孩子和家長一起折電話筒。

　　a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

　　b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說折法。

　　溫馨提示：此過程，主要培養(yǎng)孩子看圖折紙的良好習(xí)慣，訓(xùn)練仔細(xì)看圖，認(rèn)真理解圖意。折紙時(shí)，要求邊、角對(duì)齊，折線壓平。孩子學(xué)習(xí)折紙的初期階段，可能會(huì)有一些畏難情緒，家長一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表揚(yáng)，遇到困難時(shí)積極鼓勵(lì)，并給予適當(dāng)?shù)膸椭�，但決不能包辦代替。

　　四、親子游戲，共享快樂

　　播放音樂《打電話》，家長和孩子各持一個(gè)折好的電話筒，家長扮演孩子思念的親人，一問一答，演唱歌曲。

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀。”

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里。”

　　家長和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話呀。”

　　家長：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲。”

　　孩子熟悉玩法后，可調(diào)換角色，孩子問，家長答。不斷更換歌詞，說地名、說場(chǎng)所、說學(xué)習(xí)生活或其他文藝、體育活動(dòng)，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學(xué)跳舞，在超市里——買襪子，在動(dòng)物園——看大象，在足球場(chǎng)——踢足球，在南昌——看電影，在上海——逛商場(chǎng)）。

　　溫馨提示：整個(gè)游戲過程，家長要放松心情，以朋友的身份和孩子對(duì)唱，積極啟發(fā)引導(dǎo)孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng)編歌詞。當(dāng)孩子唱出一個(gè)新的詞語時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)“寶寶真聰明，你還能說出新的詞嗎？”若家長輪流參與表演，孩子的興趣會(huì)更高。

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