活動準備
剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。
對印跡有初步的認識，有過印制的經(jīng)驗。
每組提供兩簍各種不同形狀的玩具（數(shù)量為八個），四個盤子（將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中，分別倒人四種不同的顏料）。
活動目標
細致觀察，大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
能夠用玩具印制漂亮的圍巾，知道印制時不能移動。
能和同伴共享活動空間和活動材料，知道將用過的玩具放回原處。
活動過程
1、聽音樂，做圍巾秀表演。
教師：你還會做什么動作？怎么樣才能讓大家看到你的圍巾？
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師：和你的好朋友說說你的同巾是什么樣子的？什么顏色？上面有什么樣的花紋？
3、集體交流：自己喜歡的同巾。
教師：你喜歡什么樣的同巾？是什么顏色的？上面有什么樣的花紋？同巾的邊上還有什么？
4、學習印制方法，教師及時指導。
�。╨）教師：看看簍子里有什么？是什么樣子的？像什么？
�。�2）教師：怎么樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢？怎么用這些玩具來印畫？
5、操作活動：印制圍巾。
教師：看看兩種顏色碰在一起變成了什么顏色？
6、作品展評。
教師：你最喜歡哪一條圍巾？上面印了什么？是什么樣子的？什么顏色？
要點提示
印制材料的提供要多樣化，如木頭制品、塑料制品、纖維制品等，且形狀、大小、虛實不同，保證印跡的豐宙性，提高幼兒參與的興趣。
以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印制方法。
印制時一定不能移動實物，否則印跡會不清晰。
活動建議
活動延伸 嘗試用不同形狀的玩具印制圍巾。
區(qū)角活動 將幼兒帶來的圍巾展示在區(qū)域內(nèi)，鼓勵幼兒欣賞、交流。
家園共育 和媽媽一起整理圍巾，看看家里的圍巾是什么樣子的，自己最喜歡哪一條。
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