活動目標(biāo)：1．通過手臂姿勢的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿勢。2．知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。 活動反思：
活動準(zhǔn)備：1．活動材料P14，油畫棒。2．正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂磁帶。
活動過程：一 做操真有趣。1 討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾�？（做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。）2 師：小朋友們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平時做操時的動作嗎？我請一些小朋友來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……3 引導(dǎo)幼兒觀察做早操時的不同姿態(tài)。4 出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小朋友來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？仔細(xì)觀察，我要請小朋友來學(xué)學(xué)看。（幼兒邊回答邊模仿動作。）二 我們大家來做操。1 引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。師：剛剛老師請小朋友觀察了許多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小朋友們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫出自己想畫的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿勢不一樣的，好嗎？（鼓勵幼兒畫出各種動作。）2 先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。3 展示幼兒作品：（1）師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。（2）師：大家今天都畫得很認(rèn)真也做得很認(rèn)真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。小朋友們天天做操可以增強(qiáng)體質(zhì)，使我們的身體強(qiáng)壯起來，所以我們每個小朋友不但要天天做操，而且要認(rèn)真做操，好嗎？
本周四的上午我進(jìn)行了中班綜合教學(xué)活動——No smoking (請勿吸煙)的園級雙高課的展示活動。這個活動的內(nèi)容來自幼兒討論關(guān)注的問題，貼近幼兒的生活，所以幼兒非常感興趣。由于幼兒對大人吸煙有了一定的認(rèn)識和了解，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，而且切合實際，有針對性。所以整堂課幼兒注意力集中,回答問題思維活躍，還不時地冒出一些有趣的話語。整個活動氣氛輕松活躍，師幼互動較好。
活動的目標(biāo)制定是在幼兒具有一定的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的興趣點、發(fā)展需要，定在讓幼兒知道吸煙有害健康的基礎(chǔ)上，鼓勵他們以念兒歌講故事，畫標(biāo)志圖等形式向周圍成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明行為習(xí)慣。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)的定位還是比較準(zhǔn)確的。
在活動中，我借助了故事中可愛的動物形象，更好的幫助幼兒理解了“吸煙有害健康”這個道理，還通過學(xué)念兒歌No smoking，提醒家長或吸煙的大人不要吸煙，孩子們學(xué)念兒歌興趣濃厚，兒歌雖然只有短短的五句，但簡單易記,念起來朗朗尚口。它以壓韻的手法，讓幼兒知道吸煙有害健康，再進(jìn)一步向周圍的成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明行為習(xí)慣。在最后的延伸活動中，孩子們都能積極地投入到畫標(biāo)志圖中，通過畫標(biāo)志圖讓幼兒更進(jìn)一步向周圍成人宣傳“不在公共場所吸煙”的文明習(xí)慣。課后孩子們特別興奮，都紛紛對我說：“張老師我要把今天學(xué)到的兒歌、故事回到家講給爸爸、爺爺聽，還要把自己畫的標(biāo)志圖張貼在家里的墻上，隨時提醒爸爸,爺爺不要吸煙，吸煙有害健康。”聽了孩子們的真切話語，我感到很欣慰,因為我的展示課，達(dá)到了預(yù)想的目的了。
情景描述：小朋友你們想一想我們身上什么最能干？（幼兒討論。）有的小朋友說是腳最能干；有的說是手最能干；有的小朋友說是我們的嘴巴最能干；還有的小朋友說是我們的小腦袋最能干。教師：那么多器官都這么能干，那到底是誰最能干呢？我們一起來說說教有什么能干的地方。手能干些什么，你覺得最能干，我們把剛才說的一個個來說說它們能干的方面，最后我們一起來比一比，到底誰最能干，好嗎？
手能做那么多的事情啊！除了這些，手還能做什么嗎？（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象）開展向手挑戰(zhàn)活動。
評價分析：
運動，是生命與活力的外現(xiàn)特征。運動所表現(xiàn)出來的力量、姿態(tài)、靈敏使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動的有著濃厚的興趣。運動，是促進(jìn)身體發(fā)育、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段，從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣定將終生受益。
通過這個活動，孩子可以了解手是怎樣運動的？手能做些什么事情？經(jīng)過孩子們的回憶和再現(xiàn)，孩子們了解了手可以做好多好多的事情，在我們?nèi)粘５纳钪�，離不開手的幫助。吃飯、穿衣、洗臉、洗衣等等等等的事情都要經(jīng)過手的勞動。
在回憶手的能干的基礎(chǔ)上，再一次啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么？這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉(zhuǎn)手腕；彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。
在最后的教學(xué)過程中，幼兒們自由聽音樂根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，使整個教學(xué)過程達(dá)到了一個高潮，孩子們在快樂的輕松的學(xué)習(xí)氛圍中結(jié)束了本次活動，我覺得教學(xué)效果比較好，孩子們在學(xué)習(xí)中獲得了情感的快樂體驗。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/590856.html
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