一、活動(dòng)目的1、在多次感受和學(xué)習(xí)重復(fù)句的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)描述句，并初步學(xué)會(huì)表演。
2、突破難點(diǎn)、掌握語(yǔ)言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶"請(qǐng)求避雨"，三朵花拒絕的語(yǔ)調(diào)。
掌握非語(yǔ)言表現(xiàn)手段：三只蝴蝶"快樂(lè)飛舞"、"發(fā)冷"、"請(qǐng)求"、"三朵花"、"難為情"的表情和動(dòng)作。
3、萌發(fā)幼兒分辨是非，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、白花及蝴蝶頭飾若干，場(chǎng)景布置和第一課時(shí)一樣。
三、活動(dòng)過(guò)程（一）、引起幼兒學(xué)習(xí)表演的愿望。
教師出示各種頭飾，讓幼兒說(shuō)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話。
�。ǘ�、組織幼兒學(xué)說(shuō)故事中的描述句。
1、邊看老師表演，邊就說(shuō)旁白2、跟著錄音，分段學(xué)說(shuō)描述句。
�。�1）、學(xué)說(shuō)故事開(kāi)頭的描述句。
A、一開(kāi)始，三只蝴蝶高興地在花園里飛舞時(shí)，是怎么說(shuō)的？
B、下雨了，這時(shí)又怎么說(shuō)的？
�。�2）學(xué)說(shuō)故事結(jié)尾部分的描述句。
A、三只蝴蝶在雨中著急地飛著，被誰(shuí) 看見(jiàn)了，說(shuō)什么？
B、天晴了，太陽(yáng)公公干什么了，三朵花怎么樣了，三只蝴蝶又高興是怎么樣了？
小結(jié)：你們剛才學(xué)的描述句，講得很好，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)三只蝴蝶是怎么做的。
�。ㄈ�、組織幼兒學(xué)做蝴蝶的動(dòng)作。
1、三只蝴蝶請(qǐng)求花時(shí)怎么說(shuō)，怎么做的？
2、三只蝴蝶，下雨時(shí)在風(fēng)里、雨里怎么飛的？
3、太陽(yáng)公公出來(lái)時(shí)，三只蝴蝶是怎么圍著太陽(yáng)公公跳舞的？
4、最后三只蝴蝶是如何快樂(lè)地跳舞的。
�。ㄋ模⒄�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍，全體幼兒講旁白并看清他們什么地方演得 好。
過(guò)渡：剛才你們旁白講得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎樣"高興的飛舞"，在大雨中"冷得發(fā)抖"、"請(qǐng)求"，三朵花的表情和動(dòng)作演得很好，下面我們大家一起來(lái)表演好嗎？
（五）、全體幼兒分組跟著角色學(xué)習(xí)表演。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/583909.html
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