活動(dòng)背景：

　　小班的幼兒已經(jīng)具備感受區(qū)分兩種不同性質(zhì)音樂(lè)的能力，但是節(jié)奏能力還比較差，要做到一拍打一下的要求還是有一定的難度的。《小兔和狼》是一首節(jié)奏清晰、對(duì)比性較強(qiáng)的曲子，樂(lè)曲形象地將跳躍和沉重這兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)，通過(guò)小兔和大灰狼的腳步表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)形象能使天生熱愛(ài)動(dòng)物的孩子感興趣。為此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)。熟悉樂(lè)曲旋律，知道A段音樂(lè)跳躍、B段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

　　2、初步嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)選擇不同的樂(lè)器，為樂(lè)曲配伴奏。

　　3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、大灰狼手偶各一個(gè)。（已學(xué)過(guò)兔跳的基本動(dòng)作）

　　2、蛙鳴筒人手一個(gè)；大鼓一面。（幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)蛙鳴筒，知道正確的演奏法）

　　3、圖譜一份

　　4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶，引發(fā)幼兒興趣。 1’

　�。ǔ鍪拘⊥檬峙迹┙裉炖蠋熣�(qǐng)來(lái)一位小客人，小朋友看是誰(shuí)？（小兔子）小兔子是怎樣走路的？（一蹦一跳）小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。ㄔu(píng)析：引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔一蹦一跳得走路，通過(guò)對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的鞏固，幫助幼兒初步了解一拍一下，不快不慢的表現(xiàn)方法。）

　　二、欣賞： 8-10’

　　1、聽(tīng)賞：我們今天一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首關(guān)于小兔子故事的音樂(lè)。（過(guò)程中教師用精煉的語(yǔ)言提示情節(jié)內(nèi)容，如果樂(lè)曲是回旋曲式，則可以只聽(tīng)基本內(nèi)容）

　　2、圖示結(jié)構(gòu)：讓幼兒建立音樂(lè)結(jié)構(gòu)的情節(jié)內(nèi)容認(rèn)知。

　　師：小兔還把它的故事畫(huà)成了一幅畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一下。（分辨樂(lè)曲中小兔和大灰狼的形象，引導(dǎo)幼兒了解圖譜。）

　　師：(出示小兔腳印)小兔是怎么走的?（一蹦一跳得）我們來(lái)跟著小兔的腳印走一遍。

　　師：（出示大灰狼腳�。┐蠡依鞘窃趺醋叩模浚ê苤睾苤兀┳屛覀儊�(lái)跟著大灰狼的腳印走一遍。

　�。ㄔu(píng)析：這一段教學(xué)體現(xiàn)了以幼兒為主體的教學(xué)思想，在做模仿動(dòng)作練習(xí)時(shí)，讓幼兒自己體會(huì)：小兔的腳步是跳躍的，大灰狼的腳步是重重的。通過(guò)動(dòng)作模仿也加深了幼兒對(duì)圖譜的理解，幫助幼兒掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)。）

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