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大班數(shù)學(xué)教案:找圖形

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:找圖形

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試歸納出一組圖形12個(gè)共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

  2、能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論。

  3、聽(tīng)懂操作要求,并按要求操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種顏色、形狀、大小的圖形若干。

  2、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張。

  3、課件各種各樣的圖形

  活動(dòng)過(guò)程

  一、彩色圖形來(lái)了

  1、以游戲情境引起幼兒的興趣。

  教師:今天有許多彩色圖形要去游樂(lè)場(chǎng)玩游戲,瞧,它們來(lái)了!

  2、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀、顏色、大小特征。

  3、出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

  二、彩色圖形找朋友。

  1、教師出示參考圖,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它們的共同特性。

  教師:彩色圖形要找朋友一起去游樂(lè)場(chǎng),它們找到朋友了。

  它們什么地方一樣,成為朋友呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,從形狀、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

  4、師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論。

  5、教師可將彩色圖形換下,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前找共同特征。

  6、小結(jié):彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友,它們有的形狀相同,有的顏色相同,還有的大小相同。

  三、彩色圖形進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)。

  1、出示空白表格

  教師:彩色圖形來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門口,可是卻不能進(jìn)去,因?yàn)檫M(jìn)游樂(lè)場(chǎng)要符合條件才能進(jìn)。

  2、教師邊說(shuō)邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

  教師:原來(lái)要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么,誰(shuí)能來(lái)做檢票員把關(guān)呀?

  3、個(gè)別幼兒上前示范。

  4、師幼檢查。

  5、教師:這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)很神奇,這次進(jìn)去的條件變了,這次要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)必須要滿足兩個(gè)條件,

  一個(gè)是黃色的,還要是大的。誰(shuí)愿意來(lái)做檢票員?

  6、請(qǐng)全體幼兒一起找一找并貼在表格中。

  7、師幼討論檢驗(yàn)。

  8、小結(jié):原來(lái)要進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)還必須符合兩個(gè)特征條件呢,只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。

  彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,現(xiàn)在它們已經(jīng)在開(kāi)心地玩了。

  四、幼兒操作活動(dòng)

  1、講解題目要求。

  2、教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。



本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/551418.html

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