活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。

　　2、想像自己是棉花糖，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)棉花糖，體會(huì)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。

　　2、音樂(lè)的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個(gè)大舌頭。

　　3、棉花糖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　這幾天呀，小朋友們吃過(guò)好多的糖果，今天劉老師帶來(lái)了一種不一樣的糖果，看看它是誰(shuí)？

　　二、觀(guān)察棉花糖

　　1、先不要吃，我們來(lái)摸一摸，捏一捏，感覺(jué)怎么樣？（軟軟的）

　　2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）

　　3、棉花糖還會(huì)變魔術(shù)呢。看，變變變，變變變，變出什么來(lái)啦？

　　（教師隨即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來(lái)呢？

　　請(qǐng)你們也來(lái)變變看。

　　小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會(huì)變魔術(shù)呢。

　　唱：變變變，變變變，變出小兔來(lái)。

　　三、品嘗棉花糖

　　真有意思！我好喜歡它哦，來(lái)聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？

　　我們來(lái)慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

　　輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺(jué)到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出越來(lái)越小，慢慢融化了）

　　最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺(jué)到了嗎？

　　小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會(huì)變的越來(lái)越小，慢慢融化了。

　　四、表現(xiàn)棉花糖

　　1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來(lái)，閉上眼睛，變變變。

　　（請(qǐng)配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）

　　3、現(xiàn)在你是誰(shuí)？（要求幼兒說(shuō)出：我是棉花糖）

　　4、來(lái)，我用大手壓一壓，棉花糖會(huì)怎么樣？來(lái)做出扁扁的（胖胖的）樣子。

　　鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。

　　5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會(huì)怎么樣��？（鞏固棉花糖會(huì)“融化”的特性）

　　6、大舌頭碰到了你，你來(lái)做做棉花糖融化的樣子。游戲數(shù)次。

　　五、唱出棉花糖

　　1、棉花糖變來(lái)變?nèi)フ嬗幸馑�，我也�?lái)跟你們一起來(lái)做棉花糖吧。

　�。ń處熞贿呝N胸飾，一邊說(shuō)：我是棉花糖�。�

　　2、清唱歌曲一次。提問(wèn)：棉花糖變成了什么？（小兔）你來(lái)做做小兔的動(dòng)作？

　　3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。

　　4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來(lái)？（游戲數(shù)遍）

　　六、延伸

　　告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來(lái)，到外面我們也找一個(gè)好朋友，緊緊地粘一粘。

　　棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！

　　我是棉花糖

　　1=C 2/4 活潑地

　　5 3 3?4 2 2?1 2 3 4?5 5 5?5 3 3?4 2 2?

　　棉花 糖，棉 花 糖，我是一顆 棉花 糖，變變 變，變變 變，

　　棉花 糖，棉 花 糖，我是一顆 棉花 糖，變變 變，變變 變，

　　1 3 5 5?1-‖

　　變出 小兔 來(lái)。

　　變出 小熊 來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/549937.html

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