活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。

　　2．對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．有主題“好聽(tīng)的鈴聲”經(jīng)驗(yàn)背景。

　　2．幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種有趣的手機(jī)。

　　3．多媒體課件：打電話flash動(dòng)畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．快樂(lè)歌唱“寶寶打電話”，再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。

　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。

　　2．給小動(dòng)物打電話，學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。

　　●給小狗打電話，感受歌曲旋律。

　　——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”

　　——“你們覺(jué)得這個(gè)鈴聲好聽(tīng)嗎？”

　　●給小兔打電話，對(duì)歌詞感興趣。

　　●給小鴨打電話，快樂(lè)哼唱歌曲。

　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我打給誰(shuí)？ ”

　　謎語(yǔ)歌：

　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣，

　　嘴兒扁又扁，走路搖又?jǐn)[，

　　愛(ài)吃魚(yú)和蝦，愛(ài)在水里游，

　　我是誰(shuí)？

　　●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。

　　3．我設(shè)計(jì)的電話鈴聲

　　●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。

　　●寶寶自己設(shè)計(jì)電話鈴聲。

　　——“小動(dòng)物們的電話鈴聲會(huì)唱歌，真好聽(tīng)，我們也來(lái)給自己的電話設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)鈴聲？”說(shuō)說(shuō)、唱唱我們自己設(shè)計(jì)的歌曲鈴聲。

　　活動(dòng)建議：

　　1．本次活動(dòng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子喜歡唱歌、快樂(lè)唱歌，在延伸活動(dòng)中可以引導(dǎo)孩子搜集更多好聽(tīng)的歌曲做鈴聲。“在我們的身邊除了好聽(tīng)的電話鈴聲，還有許多好聽(tīng)的聲音，我們一起再去找找好嗎？”

　　2．建議在活動(dòng)前后，可以讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)里的各種鈴聲和不同風(fēng)格的手機(jī)音樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！

　　附：歌曲“誰(shuí)找我”

　　你打我電話，找我有事嗎？

　　我正忙著呢，請(qǐng)你多等一下！

　　馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了，

　　你別掛……！

　　成長(zhǎng)交流：

　　今天的活動(dòng)中老師根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)四位數(shù)的電話號(hào)碼，在與不同動(dòng)物打電話的時(shí)候，幼兒就是一個(gè)不斷地認(rèn)數(shù)字，讀數(shù)字和記憶數(shù)字的過(guò)程。這樣的活動(dòng)孩子很感興趣，我們老師平常在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)都有過(guò)什么整合？

　　1．說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)的創(chuàng)新之處

　　2．本活動(dòng)情景“給小動(dòng)物打電話”的創(chuàng)設(shè)在教學(xué)實(shí)施中的好處？

　　3．每次打電話情景起到什么作用？感知重點(diǎn)是什么？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/534260.html

相關(guān)閱讀：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)：快樂(lè)的蠶豆寶寶
小班音樂(lè)教案：玩燈咯
小班音樂(lè)活動(dòng)：《大雨和小雨》課后隨筆
小班音樂(lè)活動(dòng)：大雨和小雨
歌表演《水龍頭不哭了》教案