活動目標(biāo):
1、通過活動,探索紙棒的不同玩法。
2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
3、體驗與同伴合作帶來的快樂。
活動重點:
學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能,提高身體動作的連貫性與敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
紙棒,桃子,音樂
活動過程:
一、聽音樂進行熱身活動。
教師與幼兒一起聽音樂進入活動場地,帶領(lǐng)幼兒做紙棒操。
二、探索活動:玩棒
1. 幼兒自由玩棒,探索紙棒的不同玩法。
2. 幼兒分享同伴玩紙棒的不同玩法。
3. 合作游戲。
三、學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳
1. 師示范助跑跨跳動作要領(lǐng):兩手握緊拳頭,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過河,落地,保持平衡,這個動作叫助跑跨跳。
2. 幼兒嘗試跨跳過小河。
3. 幼兒分組練習(xí)跨跳過小河。
四、情境游戲:花果山摘桃子。
師:小朋友真棒,都學(xué)會了助跑跨跳,接下來我當(dāng)美猴王,你們當(dāng)小猴子,我們一起到花果山玩吧。
1.呀,前面有寬窄不一的小河,我們要怎樣過去呢?
2.過了小河,前面有一大片草原,要過草原,該怎么辦好呢?
3.不好了,有個妖怪變成老鷹向我們飛來,要怎么辦呢?
4.好了,安全了。喂,前面有一個湖,讓我們坐上船去花果山吧!
5.呀,到了到了,花果山太大了,滿山都是桃子,我們摘些回去吃吧。
6.摘桃子回家,隨樂做放松動作,結(jié)束活動。
課后反思:
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,并進行適當(dāng)、適量的引導(dǎo),使活動推向**;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。
本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)助跑跨跳,提高身體動作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點目標(biāo)——大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴共同合作的快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計利用紙棒進行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進行 “一物多玩”, 在自由玩紙棒的過程中,幼兒的表現(xiàn)特別棒,出乎我的意料,有的用紙棒做拐杖,有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍,有的把紙棒頂在手心表演雜技,我及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習(xí)、集體練習(xí),教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒,以及對個別能力差的幼兒進行指導(dǎo)和幫助。最后進行情景游戲——花果山摘桃子,利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法,幼兒熱情高漲,思想集中,使整個活動推向**。
大班的孩子我著重要求在游戲中合作,這也是我的設(shè)計意圖,合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子,還有到最后的情景游戲時,過草原的駿馬奔騰、齊心協(xié)力劃船過河等,這些都是培養(yǎng)孩子合作意識的意圖。
本次活動的缺憾在于,對大班孩子來說運動量小了點,挑戰(zhàn)性還可以繼續(xù)加深。作為一名新教師因為是第一次上體育課,經(jīng)過這次分享交流,我會總結(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/522911.html
相關(guān)閱讀:數(shù)學(xué)活動《打扮新年樹》
數(shù)學(xué)《路線圖》活動反思:教學(xué)“路線”是否清晰
語言活動《聰明的烏龜》課后反思
大班活動《飛飛城》課后的一點思考
大班健康教案《我開汽車去郊游》附反思