活動目標：　　
　　1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感。　　
　　2、學習愛護蟲子和草地的方法。
　　
重點難點：　　
　　1、重點：知道怎樣愛護蟲子和草地�！　�
　　2、難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害。
　　
活動準備：　　
　　1、經(jīng)驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經(jīng)驗。　　
　　2、物質(zhì)準備：分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)。
　　
教學過程：　　
一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩　　
　　1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?　　
　　2、實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)　　
　　3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地玩。
　　
二、探索：蟲子希望我們愛護草地　　
1、指偶表演　　
　　“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”　　
　�、俪鍪局概夹◎球�。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?　　
　　教師以小蚯蚓的口吻說： 　　
　　“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——。”　　
　�、诔鍪局概夹∥浵�。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?　　
　　教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”　　
　�、鄢鍪局概嘉鞴舷x，問西瓜蟲為什么哭�！　�
　　教師用西瓜蟲的口吻說： 　　
　　“嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”
　　
2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?　　
　　讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦。” 　　
　　“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走。”
　　
3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。
　　
4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?
　　
三、結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。　　
　　效果分析：　　
　　在尋找小蟲子活動中，每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮，表達交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結束時跳得輕、跑得慢，愛護小草的情感增強，約束意識濃烈，表現(xiàn)為行為改良。在活動過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件：一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒議論紛紛，百般猜測。教師有效地利用這一反面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護草地。從正反兩方面教育幼兒愛護草地對蟲子很重要。

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