活動目標：

　　1、知道每個人身上都有優(yōu)點，初步學會欣賞同伴和自己的優(yōu)點。

　　2、體驗更多的自信心和滿足感，在心理活動中感到愉悅。

　　活動準備：

　　彩旗每人一面；表示優(yōu)點的五角星若干；表示心情的符號每人一套。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引出課題

　　教師：森林王國的國王給我寫了封信，邀請我們班里優(yōu)點多的孩子去參加他們的聯(lián)歡會，你們覺得自己會有機會去嗎？那么我們先來找一找自己有多少優(yōu)點。

　　教師用參加動物聯(lián)歡會作為興趣點，創(chuàng)設情景，自然地向幼兒提出活動要求，使幼兒一開始就有了明確的目的和濃烈的興趣，為開展下一個環(huán)節(jié)作了心理鋪墊。

　　二、說優(yōu)點，初步認識自我

　　1、幼兒向旁邊的朋友講述自己的優(yōu)點，說出一個優(yōu)點，鄰座就在彩旗上貼一顆五角星。

　　師：請你向你的同伴講講自己的優(yōu)點，說出一個優(yōu)點，鄰座就在花朵上貼一顆五角星。然后兩個人交換進行。

　　2、集體交流，尋找五角星最少的幼兒。

　　師：請你們那好自己的花朵，相互看一看，誰的五角星最少？

　　3、請全體幼兒幫助尋找該幼兒的優(yōu)點，找到一個，就再添一顆五角星。

　　師：小朋友們，你們來幫忙找一找，他除了這些優(yōu)點，還有別的優(yōu)點嗎？你找到一個，就告訴大家，并上來為他貼一顆五角星。

　　4、了解此時這位幼兒的感受，幫助他樹立信心。

　　師：原來你也是個有很多優(yōu)點的孩子，只是你自己沒有發(fā)現。你現在感覺怎樣？

　　三、小組活動，重新認識自我

　　1、以小組為單位，尋找組內幼兒身上的優(yōu)點，方法同上。

　　2、集體交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點？這里為幼兒創(chuàng)造了一個積極的交往空間，小組成員間相互尋找優(yōu)點，能使組內幼兒之間多一些了解。知道誰有很多優(yōu)點，大家還要努力。

　　四、情緒釋放，快樂結束活動

　　師：游戲中，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就貼上大笑的表情，如果你覺得一般就貼上微笑的表情。

　　師：獅子大王看到我們班的小朋友身上優(yōu)點真多，決定讓我們所有的小朋友都去參加他們的聯(lián)歡會，你們高興嗎？那我們就出發(fā)吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/507666.html

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