活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解歌詞，能用好奇、歡快的情緒唱歌
2. 想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子
3. 體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的喜悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、敲門的聲音、小雞出生的視頻、圖譜、小雞玩偶、雞蛋
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲
二、情境導(dǎo)入，欣賞歌曲
師：今天啊老師給你們帶來(lái)一份小禮物，（拿出雞蛋）這是我從老母雞那里借來(lái)的寶寶。用不了多久他就要生出來(lái)了。你們知道小雞是怎么出生的嗎？（可以的話請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒分享）我給你們準(zhǔn)備了一個(gè)視頻，仔細(xì)看哦（播放小雞出殼的視頻，快看完時(shí)請(qǐng)配班老師播放“篤、篤、篤”的敲門聲）咦？是誰(shuí)在敲門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來(lái)了，小小蛋兒要開門了！（教師清唱歌曲，幼兒輕輕跟唱）
三、分句出示圖譜，理解歌詞
師：誒？你們聽到了什么？
幼：蛋！
師：哦~你的小耳朵真靈！我們來(lái)看看有沒(méi)有蛋。（一邊演唱“小小蛋兒把門開”一邊出示圖譜）那誰(shuí)在蛋里面��？
幼：小雞！
師：）哦~是小雞嗎？老師用好聽的聲音請(qǐng)小雞出來(lái)。(先不出示圖譜)門開了嗎？看來(lái)我一個(gè)人請(qǐng)小雞出來(lái)不行。那我們一起來(lái)請(qǐng)小雞出來(lái)，還要說(shuō)上那句密碼哦，密碼念對(duì)了才會(huì)開門（師幼一起唱“走出一只小雞來(lái)”）呀，走出來(lái)一點(diǎn)了，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)一次，這次要把小尾巴說(shuō)出來(lái)哦（提示幼兒跟節(jié)奏嘗試念出切分音的節(jié)奏，一邊演唱“開出一只小雞來(lái)”一邊出示圖譜）小雞終于出來(lái)了。小雞從蛋殼里出來(lái)時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？想一下剛在我們看的視頻，小雞可能會(huì)怎么做呀？
幼：用頭鉆、用屁股頂……
師：哦~你們都是能干的小雞！讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作吧！（邊唱邊做動(dòng)作）那小雞長(zhǎng)什么樣��？是什么顏色的呀？
幼：胖乎乎！……
師：哦~讓我們來(lái)一起做做胖乎乎的樣子（邊唱邊做動(dòng)作）。這里有兩個(gè)很好聽的詞你們聽到了嗎？一個(gè)是胖乎乎，還有一個(gè)一會(huì)兒老師唱的時(shí)候你們可要仔細(xì)聽哦！還有一個(gè)問(wèn)題，小雞是怎么唱歌的？
幼：嘰嘰嘰嘰！
師：哦~我聽到了很多好聽的雞叫�。ㄒ贿呇莩�“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”一邊出示圖譜）小雞唱歌時(shí)會(huì)做什么什么動(dòng)作？誰(shuí)來(lái)學(xué)一下？（請(qǐng)幼兒模仿）哦~小雞的嘴巴尖尖的，唱出來(lái)的歌可好聽了！剛才有一些地方我們沒(méi)有聽清楚，那老師再唱一遍，豎起小耳朵仔細(xì)聽，告訴我小雞身上長(zhǎng)著什么。（教師彈唱歌曲）
師：好了，現(xiàn)在你們告訴我小雞是什么顏色的呀？
幼：黃色的！
師：對(duì)了！小雞是黃色的，所以是黃絨絨�。ㄒ贿呇莩�“黃絨絨呀胖乎乎”一邊出示圖譜）那有沒(méi)有小朋友幫老師把這些順序排一排？
（幼兒直接排或者教師再?gòu)棾槐椋?/p>
四、完整演唱并表演歌曲
師：小雞從蛋殼里出來(lái)，心情怎么樣�。�
幼：開心的、激動(dòng)的……
師：那我們應(yīng)該用怎樣的心情唱這首歌呢？
幼：快樂(lè)的……
師：好！那我們就用快樂(lè)的聲音唱一遍，別忘記做我們剛才說(shuō)好的動(dòng)作哦�。ń處熡脠D示引導(dǎo)幼兒唱）你們的聲音真是太好聽了！現(xiàn)在老師想聽聽男孩子的聲音。請(qǐng)男孩子們大聲唱出來(lái)。
師：男孩子們唱得很好！女孩子呢？
五、結(jié)束
（請(qǐng)配班老師播放敲門的聲音）
師：誒？什么聲音？（做傾聽狀）啊，老師拿來(lái)的蛋里的小雞也快出生了�。贸鲂‰u玩偶）哎呦！這小雞真的是黃絨絨胖乎乎的�。‰u媽媽一定很想他，老師要把他送回家了，小朋友們?cè)僖姡?/p>
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