活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、專心聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、討論故事內(nèi)容，大膽發(fā)表自己的看法。

　　3、嘗試復(fù)述故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男孩手偶。

　　2、親子故事《小豬迷路了》（《我會(huì)講故事》幼兒用書或電子書第8–13頁(yè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請(qǐng)幼兒回憶并講述參觀圖書館的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、出示男孩手偶，表示自己在圖書館遇到了神奇的事情，要和大家分享。

　　三、講故事《小豬迷路了》：

　　在圖書館，每個(gè)人都在安靜地看書，正正也在認(rèn)真地看書。突然，他聽到一個(gè)小小的聲音說(shuō)：“我要回家！請(qǐng)你幫助我，好嗎？”正正嚇了一跳，仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小豬在說(shuō)話。奇怪，圖書館里竟然出現(xiàn)了一只小豬！就在這時(shí)，另一只小豬又大聲地說(shuō)：“快帶我們回家！”正正嚇得用雙手捂住了耳朵。原來(lái)，這兩只小豬是從圖書里掉下來(lái)的，它們迷路了，找不到自己的圖書，希望正正能幫助它們回家。于是，正正在圖書架上拿出一本有狼的書，問(wèn)：“這本書是你們的家嗎？”小豬見到狼，驚慌地說(shuō)：“不是。”正正又拿出一本有關(guān)小豬蓋房子的圖書，問(wèn)：“這本書是你們的家嗎？”小豬搖搖頭說(shuō)：“不是。”正正再找來(lái)一本關(guān)于飛天小豬的圖書，問(wèn)：“這本書是你的家嗎？”小豬失望地回答說(shuō)：“不是。我們的家叫《豬戲團(tuán)》。”突然，另一只小豬從一本書中探出頭來(lái)，說(shuō)：“你們快跟我回家吧！表演要開始了。”三只小豬手拉手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，消失了。正正打開《豬戲團(tuán)》，看見小豬們已經(jīng)回到家里了。

　　四、與幼兒討論：

　　1、這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（圖書館。）

　　2、為什么第一只小豬要輕聲說(shuō)話？（自由回答，例如因?yàn)槟鞘菆D書館，要保持安靜。）

　　3、如果你是正正，會(huì)幫助小豬嗎？為什么？（自由回答。）

　　4、你喜歡《小豬迷路了》的故事嗎？為什么？（自由回答。）

　　五、老師朗讀故事，請(qǐng)幼兒扮演正正和小豬，重點(diǎn)復(fù)述句子：“這本書是你們的家嗎？”“不是。”

　　六、請(qǐng)幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　評(píng)價(jià)：

　　1、能專心聽故事。

　　2、能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

　　3、能用自己的話復(fù)述故事。

　　活動(dòng)建議：

　　在幼兒進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師可為幼兒戴上相關(guān)的頭飾，增強(qiáng)幼兒表演的興趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/472560.html

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