活動目標：

　　1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。

　　2、動的小朋友長大了，應該做力所能及的事情。

　　活動準備：

　　教學掛圖、故事錄音磁帶。

　　幼兒用書《六個矮兒子》。

　　活動過程：

　　1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：

　　交代故事名稱，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒有本領？讓我們一起聽故事。

　　2、初步熟悉故事內容：

　　聽老師有表情的講述故事，“六個矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的？”

　　“這個故事和以往我們聽的故事有什么不同的地方？”

　　3、了解六個矮兒子不同的生活方式（謎底）：

　　“你認為第幾個矮兒子是靠什么生活的？為什么？（當幼兒清楚的說出理由時，教師出示操作材料以是驗證結論。）

　　“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）

　　“假如你也是一個矮兒子，你會靠什么生活？”

　　分組討論：

　　幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。

　　4、完整聽賞錄音故事，對故事內容進行質疑：

　　“對故事有什么不明白的地方？”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/460343.html

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