1．通過參加運(yùn)動會，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2．通過開展運(yùn)動會，加強(qiáng)孩子之間的溝通機(jī)會。
3．發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。
4．通過體育活動，培養(yǎng)孩子克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
二．活動時間：
2011年11月16 日下午
三．活動對象：
中班年段全體幼兒及老師
四．活動地點(diǎn)：幼兒園草地及操場
五．活動方式：
將班里的學(xué)生分為5組，每組5~6人。根據(jù)每一個比賽項(xiàng)目的游戲規(guī)則進(jìn)行比賽，每一個項(xiàng)目取前三名，最后按總分高低來評定名次。設(shè)一等獎一組，二等獎一組，三等獎兩組。
六．活動程序：
1．主持開幕；
2．家長和孩子在韻律操音樂中自由發(fā)揮做準(zhǔn)備動作；
3．按比賽項(xiàng)目次序依次進(jìn)行比賽；
4．頒獎、結(jié)束。
七．活動準(zhǔn)備材料：
拍照、記分牌、桌子、椅子等
運(yùn)動會開始
一、主持人致開幕詞并宣布運(yùn)動員入場。
入場方式：以運(yùn)動會主題曲為音樂背景，以班級方隊(duì)為序依次入場。入場口號：
鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，加油加油！
二．活動內(nèi)容及規(guī)則
1. 我的小球拍拍拍
準(zhǔn)備：皮球（10個）
參加者：全體幼兒
游戲規(guī)則：每組的10位幼兒同時拍皮球，誰掉了誰就先輸，看哪個孩子白拍的時間最長，在不掉的情況下拍的最多都為勝，最后按拍皮球的數(shù)量取前三名。
2、二人三足行
參加者：全體男孩
準(zhǔn)備：布條 5根
游戲規(guī)則：10人一組，每二人把相靠的兩條腿用布條扎住，走到終點(diǎn)，先到者為勝。 取前三名。
3、看誰投得準(zhǔn)
參加者：全體幼兒
準(zhǔn)備：沙包、皮筋2條、大盆4個。
游戲規(guī)則：游戲開始，孩子在皮筋后面拿起沙包往大盆里投，每人投5個沙包，看誰投得準(zhǔn)，投得多。取前三名。
4、小兔拔蘿卜
參加者：全體女孩
準(zhǔn)備：蘿卜6個，呼拉圈18個，小籃子6個。
游戲規(guī)則：每組6個幼兒比。小兔子先跳過3個呼拉圈，再跳到對面的地里拔起一個蘿卜，然后再跑回來，看哪只小兔拔蘿卜最快，取前三名。
5、給小動物喂食
參加者：全體幼兒
準(zhǔn)備：沙包2個、塑料小筐2個，平衡木二個，塑料小筐做小動物二個。
游戲規(guī)則：幼兒從起點(diǎn)跑到中間拿起食物（沙包），走過平衡木，再快速跑到終點(diǎn)將沙包投過小動物嘴巴里，然后跑回起點(diǎn)。取前三名。
單 位：鄭州市中牟縣百花路幼兒園
教 師： 陳 利 敏
時 間： 2011年5月
設(shè)計(jì)意圖：
平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
紙箱若干個（圍成一個大洞）、洞（6個）、音樂（狼、小兔）、狼頭飾兩個及其他道具。
活動過程：
一、 情境導(dǎo)入
今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋�神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發(fā)吧�。◣в變鹤鰺嵘磉\(yùn)動）
二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。
神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！
1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征
提問：
①跟你的小伙伴說一說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)了洞（洞多嗎？）有幾個洞？咱們一起數(shù)一數(shù)。
②上面的數(shù)字代表什么意思？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢？到底會不會呢？請你來試一試。
2、 帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征
①在幼兒玩的過程中教師應(yīng)鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進(jìn)去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？
②幼兒集中到洞外。
老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。
提問：
a 、是不是每個洞口都能爬進(jìn)去，也會從另外的洞口爬出來呢?
b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進(jìn)去的，又是從哪個洞口爬出來的呢？
教師總結(jié)：原來每一個洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。
三、 幼兒練習(xí)鉆爬
你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？
1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽
那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快�，F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。準(zhǔn)備好了嗎？
教師吹哨（媽媽你快來）
提問：
我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？
2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽
現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結(jié)合，蹲在洞口不要動，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。
比賽后，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。（邊坐邊拍腿，做放松）
活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳，提高雙腳連續(xù)跳的能力�！ �
2、通過教師的示范和講解，學(xué)習(xí)雙腳并攏輕輕向前跳的技能。
3、遵守游戲中排隊(duì)和從椅子背后繞回來的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
椅子4把；荷葉若干分散在活動中間，兩片荷葉間的距離是30——40厘米；干毛巾若干；音樂。
活動過程：
一、開始部分——熱身部分�！ �
1、隊(duì)列練習(xí)：聽口令踏步進(jìn)入活動場地，一路縱隊(duì)變換成4路縱隊(duì)，從4
路縱隊(duì)變換成2路縱隊(duì)，最后變換成4路縱隊(duì)。
2、聽節(jié)奏明快地音樂跟老師做青蛙模仿操，活動身體的各個環(huán)節(jié)。（教師
自編動作）
師：今天老師來扮演青蛙媽媽，你們來扮演小青蛙，跟媽媽一起抓害蟲好嗎？
那我們先要把本領(lǐng)學(xué)好，一起來鍛煉鍛煉吧！
二、基本部分�！ �
1、練習(xí)原地跳。
幼兒站立成2路縱隊(duì)，教師在中間（或兩頭）
師：小青蛙你們會跳嗎？你們跳跳看？（幼兒在原地隨意跳）
師：你們怎么跳著去抓害蟲，害蟲早跑了？為什么？
幼：我們是呱呱呱的叫著；跳的時候聲音很重。）
師：那我們怎樣可以抓住害蟲？幼：不能發(fā)出聲音，輕輕地跳。
師：你們說的很對，媽媽教你們怎么跳。
教師邊念自編兒歌《小青蛙》示范原地跳。
附：小青蛙，真能干，雙腳并攏輕輕跳，雙手?jǐn)[一擺，雙腳蹲一蹲，身體向前傾，腳掌落地輕輕跳。
幼兒跟著老師邊念兒歌邊練習(xí)原地跳數(shù)遍，在此基礎(chǔ)上練習(xí)向前跳幾步，為下面的連續(xù)跳打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)在間隔30—40厘米的圓中雙腳連續(xù)跳。
教師帶領(lǐng)幼兒來到荷花池，由于荷葉比較少，不利于全班孩子同時跳荷葉的練習(xí)，因此分組進(jìn)行在荷葉上練習(xí)跳。
教師示范并講解動作要領(lǐng)：兩腳并攏，在荷葉上向前跳，跳的時候腳掌要輕輕落地�！ �
3、練習(xí)雙腳并攏在荷葉間行進(jìn)跳�！ �
師：現(xiàn)在你們自己試試看，從荷葉上跳來跳去，不要掉到池塘里，也不要與其他小青蛙碰頭，找空一點(diǎn)的荷葉上練習(xí)跳�！ 。ㄒ部梢苑纸M跳）
4、教師分別請兩個幼兒進(jìn)行示范。
5、游戲：《小青蛙抓害蟲》
（1）教師講解抓害蟲的行進(jìn)路線：第一只小青蛙先開始從荷葉上跳過去，跳完荷葉跑過去，再從椅子背后跑回來，拍一下下一只青蛙的手，最后站在隊(duì)伍的最后�！ �
（2）教師請一個幼兒示范�！ �
（3）全體“小青蛙”依次接力抓害蟲，游戲進(jìn)行23次�！ �
三、結(jié)束部分�！ �
師：小青蛙真能干，抓了許多害蟲，除了許多汗，先用干毛巾相互擦擦背上的汗，聽著音樂到池塘里洗個澡吧�。ǚ潘蛇\(yùn)動）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/458636.html
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