2.初步知道相同數量的對應關系。
活動準備：PPT 有2,3,4,5點數的衣服各四件 2,3,4,5點數的圓點卡片各一張
活動過程：
1.找相同顏色的衣服
——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀？（小兔子)我們和它打個招呼吧！
——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏色的衣服放在一起。
——一共有幾種顏色呀？
2.數紐扣
——我們一起來數一數黃色衣服上的紐扣數都是呀？（以此類推）
3.取點數排列
——在黑板上出示數量分別為2,3,4,5的圓點卡片，引導根據衣服上紐扣的數量，來取相應數量的卡片。
——誰來幫圓點卡片找到相同紐扣數的好朋友呢？
4.親親一家人：幫熊爸爸找家人
——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊。我們把相同顏色衣服和相同圓點的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。
——幼兒進行操作，在旁。
5.講評
——熊爸爸都找到自己的家人了嗎？請一個小朋友上來找找看。
——也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對不對？（播放PPT）
整個活動環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場景，讓們給衣服進行歸類，并將相同數量的點數與衣服上的紐扣數進行匹配。在孩子們自由操作前的這個環(huán)節(jié)，我出示了PPT，其實應該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個，為什么，先請幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時不會將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點子一樣分散在四周，和實際經驗不符。
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