活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程。

2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

重點(diǎn)：

仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過(guò)程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

活動(dòng)過(guò)程：

一、以

猜謎導(dǎo)入

我出一道謎，請(qǐng)你們來(lái)猜是什么動(dòng)物？

長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛(ài)吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事

出示圖1 提問(wèn)：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）

（剛才他用了一個(gè)好聽(tīng)的詞叫抬，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖2提問(wèn)：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）

2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？

3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

出示圖3提問(wèn)：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？

出示圖4提問(wèn)：

我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的？

三、教師完整講述故事一遍。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽(tīng)的詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽(tīng)的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽(tīng)的人就一定會(huì)覺(jué)得你講得很好！

2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

五、 表演搬家的過(guò)程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六、小結(jié)

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過(guò)只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開(kāi)放式提問(wèn)，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過(guò)觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問(wèn)到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過(guò)情境表演，讓幼兒加深了對(duì)整個(gè)故事的理解。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒參與的積極性較高。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/439980.html

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