2、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用動作大膽表現(xiàn)歌曲。
3、感受歌曲活潑歡快和優(yōu)美抒情的旋律，能用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：1、自己繪制與歌詞相關(guān)的簡筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。
2、配班教師彈奏音樂。
活動重難點(diǎn)：能用歡快又抒情的聲音大膽演唱。
活動過程：
一、熟悉旋律
在配班教師的音樂聲中，啟發(fā)幼兒用各種拍打節(jié)奏的方式，為歌曲打節(jié)奏。如：拍手、拍肩、拍腿等。
師：“今天媽媽們都來了，你知道，是什么日子嗎？
為了慶祝媽媽們的節(jié)日，吳老師為大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于唱給媽媽聽的歌曲，我們一起來為歌曲打節(jié)奏吧！”
二、學(xué)唱歌曲
1、完整欣賞教師清唱歌曲一遍。
2、你聽到歌曲里唱了些什么？根據(jù)幼兒的回答，依次出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞。
3、幼兒有節(jié)奏地跟念歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容。
3、教師再次配琴演唱歌曲。你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？
4、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
5、啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
6、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”“我的好媽媽”等歌詞。
7、幼兒完整演唱歌曲。嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
三、創(chuàng)編動作
1、根據(jù)歌詞，請幼兒示范創(chuàng)編簡單的動作，并一起跟學(xué)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。
3、幼兒完整演唱歌曲，并大膽表現(xiàn)動作。
4、幼兒和媽媽兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒和媽媽注意表情、眼神的交流。
歌曲：
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，云中太陽放光芒 放呀放光芒，
只要媽媽露笑臉 露呀露笑臉，美麗花 齊開放 齊呀齊開放，
親愛的好媽媽，我的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋。
結(jié)合三八親子活動，請各位提出寶貴意見！
最近我們幼兒園的承接了市級開放活動，大家都忙得不亦樂乎。我很榮幸的承擔(dān)了公開課活動的任務(wù)，雖然開始有些忐忑，但經(jīng)過多次的試教和專家的指導(dǎo)，漸漸的心里有了底，我執(zhí)教的是中班歌唱活動《鴨子上橋》，現(xiàn)將反思性說課前面部分的內(nèi)容發(fā)上來。
歌唱，是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人們表達(dá)情感、互相交流的一
種重要的、非常自然的手段。柯達(dá)依曾說過，你的喉嚨里有一樣樂器，只要你愿意使用它，它的樂音比世界上任何小提琴都美。
在平時(shí)與班里孩子的接觸中我也發(fā)現(xiàn)：幾乎每個(gè)孩子，男孩也好、女孩也好，開朗的也好、內(nèi)向的也好，大體上都很愛唱歌，游戲時(shí)他們會輕輕的哼唱曲子，看電視時(shí)遇到熟悉的主題曲也會情不自禁的跟著唱起來，歌唱簡直可以說是我們中二班孩子生活中一個(gè)親密的伙伴。因而，當(dāng)我對這次公開課的內(nèi)容做一個(gè)初步的思考時(shí)，一下子就想到要選擇歌唱活動，我覺得一個(gè)有效的活動、一個(gè)精彩的活動首先應(yīng)該得到孩子的喜歡——只有能給孩子帶來快樂的活動，才可能是有效的。
一、選擇適宜的教材——教學(xué)有效性的首要前提。
《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，容易孩子們記憶。在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點(diǎn)的問題，對于中班兒童而言雖然具有難度，但通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該來說是能夠突破的。
二、制定合理的目標(biāo)——教學(xué)有效性的重要保證。
在對歌曲做一初步的了解后，我開始思考教學(xué)目標(biāo)的制定。記得第一次試教時(shí)，我嚴(yán)重的拖堂了，我既想要孩子們唱好、唱精彩歌曲，又想要在活動中滲透節(jié)奏、秩序的要求，然而短短的不到30分鐘的課堂根本無法承載下這么多的內(nèi)容。課后我與同事們的進(jìn)行了反思和討論，大家給了我不少的意見和建議，特別是第3次試教后，教研室徐老師的對我說的一句話讓我有豁然開朗的感覺。徐老師說：在音樂活動中，情感與態(tài)度的目標(biāo)應(yīng)該是首位的。而認(rèn)知、技能則可以退而其次。的確，我們歌唱更多的是在抒發(fā)自己的感情，愉悅身心，賦予過多的意義或者說目標(biāo)，反而讓孩子不堪重負(fù)。
因而，我制定了這樣的一個(gè)目標(biāo)：“享受輕松、愉快的活動氛圍，體驗(yàn)變換歌詞，玩唱歌曲的驚喜。”這可能只是一句不太起眼的話語，但卻是我整個(gè)活動的羅盤和指針。在今天的活動中，應(yīng)該說這個(gè)目標(biāo)也達(dá)到了，孩子們唱得很開心，玩的也很起勁。
一、細(xì)節(jié)描寫：你喜歡小鴨子嗎？小鴨子是怎么樣叫的？請幼兒模仿小鴨子的叫聲。
教師出示節(jié)奏卡：ΧΧΧΧ|ΧΧΧ|
嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎，
這小鴨子呀，今天要來玩水了，它是怎么玩的呢？我們一起來看看。（教師播放視頻）
二、評價(jià)分析：
這個(gè)學(xué)期經(jīng)常會拿視頻與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，因?yàn)橛變憾急容^喜歡看視頻，所以效果非常得好。這個(gè)活動中，本來歌詞內(nèi)容就不是很難，再加上有多媒體的幫助，所以幼兒在看完視頻以后就差不多已經(jīng)會了。
音樂《母鴨帶小鴨》這個(gè)活動很適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)又以來自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品——小鴨子，作為這一活動的主題，讓幼兒充分體驗(yàn)了活動的興趣。在活動中，我以音樂教育活動游戲化為主導(dǎo)思想，整個(gè)活動主要以游戲的情景、口吻貫穿始終，激發(fā)幼兒的參與興趣，讓他們在輕松、愉快地氣氛中學(xué)習(xí)知識，掌握唱歌節(jié)奏的技能。在讓幼兒表演的時(shí)候，我對幼兒說：“寶寶們，媽媽想帶你們?nèi)ハ丛�，你們愿意嗎�?rdquo;幼兒異口同聲地答應(yīng)了下來。接著，我開始播放音樂，幼兒一聽到這個(gè)音樂，馬上都圍到了我的身邊，聽著音樂，我們一起做動作，我們一起扮演鴨子在草地上走、跳到小河里、洗洗脖子、抖抖羽毛、一起游泳，玩的不亦樂乎。在游戲中，因?yàn)槲沂侨嘤變阂黄鹩螒虻模燥@得有點(diǎn)擠，在大家不小心碰撞的時(shí)候，我還是開玩笑地讓他們注意，千萬不要撞到他們的媽媽，孩子們都非常高興，大笑起來，活動也達(dá)到了高潮。
三、所思所悟：
1、沒能較好注意到幼兒個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
2、可以從為幼兒提供道具上入手，激發(fā)幼兒表演欲望還可以把目標(biāo)設(shè)定為體會與感受兩首不同性質(zhì)的樂曲，那么就可以請幼兒聽音樂表演，這樣就有了一個(gè)對比，可能效果會更好。
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