活動設(shè)計背景
因本班幼兒年齡較小，不能正確的找到自己的毛巾和杯子的位置。所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒能認(rèn)識自己的毛巾、杯子的標(biāo)記，知道自己放毛巾和杯子的地方。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
教學(xué)重點、難點
讓幼兒認(rèn)識自己放毛巾、杯子的地方，做一個講衛(wèi)生、不亂用他人物品的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、各種小動物形象標(biāo)記圖，每人兩張同樣的
2、錄音機、磁帶肉錄“找朋友”音樂
3、教師在貼標(biāo)記圖處點一圓點，作為貼標(biāo)記圖的位置。
活動過程
一、認(rèn)識標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友兩張。老師說：“每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個禮，握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。玩兩遍。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等
3、老師提出：“我們每個小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。
4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯了，要用自己的毛巾和杯子。
活動延伸：
游戲活動。如“快快找到好朋友”。游戲時比比誰最先找到自己的好朋友可在毛巾處，也可在杯子處。
教學(xué)反思
改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識的做法。我采取“自選—練習(xí)—尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，可以調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)的主動性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
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