本節(jié)活動是讓幼兒初步學(xué)習(xí)直觀比較兩項物品大小然后再兩個大小不同的物體中辨別哪個大、哪個小，建立大和小的概念。看了目標(biāo)之后我心里面有了大概的想法！自己設(shè)計了一個方案，準(zhǔn)備各種大小不同的物體！想自己試上看看效果怎樣。說實話開始我還對自己蠻有信心的，不上不知道，課后才發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的方案，并不是自己想象的那么好，小班的小朋友辨別大小并不難，因為他們已經(jīng)在日常生活中掌握了。我卻在本節(jié)活動中誤導(dǎo)了孩子們，疏忽了本節(jié)活動課的重點比如：兩樣物體比較誰比誰大，誰比誰小。而不能說誰最大，誰最小這是我語言方面犯的錯誤這是第一點，第二點是：沒有按大到小排序！第三：沒有用同一個物體大小來做比較。認(rèn)為，不同的物體都可以做比較。第四：沒有把物體一樣大小準(zhǔn)備好，幼兒雖能分辨物體的大小，也能把大小物體分家。

　　問題的是：比大物體小一點的，幼兒較難分辨了，所以最后把所有比小物體大一點的東西都放進了大籃子里，導(dǎo)致最后有點亂。

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