活動(dòng)意圖：

　　現(xiàn)代孩子大多是獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠(yuǎn)地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但幼兒對(duì)別人的玩具，無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。因此，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。將自己的玩具與大家分享。體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略。

　　2、體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力和社交力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自帶玩具2、3種，為玩具標(biāo)價(jià)格。袋人手一只，內(nèi)裝“錢(qián)幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣(mài)玩具》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設(shè)置情境，引發(fā)問(wèn)題

　　(1)小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣(mài)掉小豬也想賣(mài)，可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃……。

　　(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣(mài)出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。

　　(3)請(qǐng)2～3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?

　　(4)小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣(mài)出去成了別人的新玩具；把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。

　　2、買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略

　　(1)你們想不想把玩具賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?”

　　(2)幼兒操作演示賣(mài)玩具的方法。

　　(3)要求：幼兒分成兩組，一組為買(mǎi)方，另一生為賣(mài)方。鼓勵(lì)賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。

　　(4)觀察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。

　　(5)你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?

　　(6)兩組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉玩具的幼兒繼續(xù)賣(mài)。

　　3、再次嘗試操作，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。

　　(1)你們高不高興?為什么?

　　(2)小結(jié)：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。

　　(3)你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的東西不滿意，還可以退貨呢!

　　(4)幼兒再次操作，直到滿意為止。

　　(5)小結(jié)：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè)，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。

　　(6)回教室欣賞自己的新玩具。

　　活動(dòng)延伸：

　　每周舉行“商品交易會(huì)”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。

　　活動(dòng)反思：

　　變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起，以玩具買(mǎi)賣(mài)會(huì)為形式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)�；顒�(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè)，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往，為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/355902.html

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