設計意圖：
從孩子們的生活實際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣的話題，精心選擇生活化的健康素材，引導幼兒經(jīng)歷“生活”，通過語言、動作激發(fā)孩子的學習興趣，啟發(fā)孩子積極思考，創(chuàng)新能力。健康活動《尋寶》符合其年齡特點的教育，這就是我們所倡導的以幼兒生活為特征的教育，在幼兒的生活上，通過讓其不斷獲得豐富的經(jīng)驗來促進幼兒發(fā)展。
組織形式：
集體。
活動目標：
1、熟悉大型游戲器械。
2、體驗戶外活動的樂趣。
教學準備：
兒童經(jīng)驗基礎：
體驗戶外大型游戲器械。
環(huán)境準備：
布置戶外大型玩具；音樂磁帶，玩具若干。
重點：學會和他人分享。
難點：品嘗自己的勞動成果。
活動過程：
一、準備尋寶。
小朋友,在小操場里有好多寶貝,請小朋友們?nèi)フ乙徽遥凑l找得多，好嗎？
二、排隊去尋寶。
尋寶時要注意什么？
三、與幼兒進活動室洗手后分享找到的寶貝。
這是什么寶貝？這個寶貝是誰找到的？
活動反思
健康是身體、心理和社會適應的健全狀態(tài)，健康教育是以健康教育為目標，以衛(wèi)生科學、體育科學為內(nèi)容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育，一直以來健康第一是幼兒園教育的首要任務，健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基矗幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機，健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒的幸福之源。
活動設計思路是采用尋寶引入，其目的是激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。孩子們已慢慢適應幼兒園生活，這幾天最開心的是玩大滑滑梯，在游戲化的情景中使幼兒對大型玩具充滿探究的欲望,也讓他們對幼兒園的環(huán)境有了進一步的熟悉,在活動的最后讓幼兒分享找到的寶貝,讓幼兒更親近同伴,與同伴更好的交往,并學會和別人分享。
在今后應加強自己的基本功，特別在語言方面加強學習。克服自己的緊張感，爭取早些向優(yōu)秀教師看齊。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/346499.html
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