活動意圖：

　　為了讓我們的教育對象很好地迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，在幼兒階段，教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會置應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。結(jié)合平時的活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。開展了此次活動。旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試各種搬玩具方法和策略。

　　2、提高創(chuàng)新意識和問題解決能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備。

　　玩具若干，有大的、小的、輕的、重的不同種類的玩具；玩具材料若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花風(fēng)兩個，大地毯一塊，氣球傘一把及椅子(與人數(shù)相等)，錄音機(jī)；音樂磁帶，青蛙布袋木偶。

　　2、場地布置。

　�、俳處熞巫�；②幼兒椅子；③地毯；

　�、芡婢呱⒎庞脷馇騻闵w��；⑤工具材料；⑥花屏風(fēng)。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

　　(1)講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，感受各角色為拔出蘿卜積極參與、共同努力。

　　(2)怎么把蘿卜運(yùn)回家?

　　(3)鼓勵幼兒創(chuàng)新精神。

　　2、搬玩具。

　　(1)出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇的秘密。青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個秘密，在森林里藏著一個神奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送給你們玩了。激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，并強(qiáng)調(diào)將玩具一次都搬完這一要求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可充分利用材料，并更有創(chuàng)造性地完成任務(wù)。)

　　(2)師幼共同嘗試搬玩具

　　①聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋神奇的口袋。

　　②打開口袋，看看有些什么?

　　③嘗試一次將玩具全搬走。(幼兒嘗試搬玩具時，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，但不正面指導(dǎo)。)

　�、茚槍τ變旱幕顒佑枰栽u價。

　　(3)請出青蛙博士，對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

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