活動(dòng)意圖：

　　手不僅是動(dòng)作器官，而且是智慧的來(lái)源。手指活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。智慧就在孩子的手指上。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解手指的用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手指圖片、豆子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　讓幼兒觀察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題

　　二、基本部分

　　1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)？

　　幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng)......

　　2、老師伸出一根大拇指——很棒

　　老師伸出兩根手指——耶

　　老師伸出三根手指——OK

　　老師伸出四根手指——切切切切切

　　老師伸出五根手指——拍拍拍（你好你你好）

　　3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察

　�。�1）師：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)有幾張圖片？（六張）

　　六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張？

　　幼兒：是第三張，用腳在走路

　�。�2）哪一張是用手指在動(dòng)的？在干什么？

　　幼兒：第二張圖再用手寫(xiě)字（用到了拇指，食指，中指）

　　第四張圖再用手拿筷子（用到了拇指，食指，中指，無(wú)名指）

　　第六張圖再用手搭積木（五個(gè)手指都用到了）

　　第一張圖再用手開(kāi)門(mén)

　　第五章圖是在用手按鈴

　　4、讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己（唱歌的方式）

　　5、老師講小故事——五根手指的故事

　　提問(wèn)：幼兒喜歡哪根手指？

　　6、游戲：抓豆子比賽（白蕓豆）

　　老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。

　　讓幼自己體驗(yàn)抓豆子，哪些手指合作能抓的最多？（手指全部合作，會(huì)抓的更多）

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)習(xí)手指操

　　手指操兒歌：

　　 一個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀爬。

　　二個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小白兔，跳呀跳呀跳。

　　三個(gè)手指頭呀變呀變呀變，變成小花貓，喵 喵 喵。

　　四個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成小螃蟹，爬呀爬呀爬。

　　五個(gè)手指頭呀！變呀變呀變，變成花蝴蝶，飛呀飛呀飛。

　　六個(gè)手指頭啊六個(gè)手指頭啊變啊變啊變成老黃牛啊。

　　七個(gè)手指頭啊七個(gè)手指頭啊變啊變啊變成望遠(yuǎn)鏡啊。

　　八個(gè)手指頭啊八個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小手槍啊。

　　九個(gè)手指頭啊九個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小鉤子啊。

　　十個(gè)手指頭啊十個(gè)手指頭啊變啊變啊變成好孩子坐坐好。

　　活動(dòng)反思：

　　手指游戲是孩子們的最?lèi)?ài)�；顒�(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)展開(kāi)。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)探索未知，想象表現(xiàn)各種有趣的手指游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與，從而大大提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)手能力。發(fā)展手以及手指的靈活性，促進(jìn)其智力的發(fā)展。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/333290.html

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