【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲中的休止符。
　　
　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部，在教師手勢(shì)的提示下較準(zhǔn)確的演唱襯詞。
　　
　　3、在演唱中感受歌曲的詼諧情趣，和“膽小鬼”的否定情感，培養(yǎng)幼兒勇敢的意識(shí)。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1、圖譜八張。
　　
　　2、有衣服架上掛衣服帽子的生活經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、故事導(dǎo)入。
　　
　　有一個(gè)叫淘淘的小朋友，他的膽子特別小。刮風(fēng)打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起來(lái)，遇到了一個(gè)妖怪。這個(gè)妖怪長(zhǎng)著四個(gè)腦袋三條腿。淘淘連忙去找爺爺，爺爺聽(tīng)了哈哈笑，帶他去抓鬼。他們碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪卻不見(jiàn)了。妖怪哪去了？（幼兒回答）
　　
　　提問(wèn)：淘淘半夜起來(lái)看見(jiàn)的真的是妖怪嗎？
　　
　　幼：不是，是衣架和帽子。
　　
　　師：這個(gè)故事真有趣，我們一起來(lái)講一講吧！
　　
　　1、出示圖片，根據(jù)圖片講故事（故事內(nèi)容就是歌詞）
　　
　　2、小朋友講得真好，我們一起來(lái)有節(jié)奏的讀一讀吧�。◣熡滓黄鹩泄�(jié)奏的讀故事）
　　
　　師：真棒！我們請(qǐng)出小手來(lái)幫幫忙吧�。◣熡滓黄疬吪氖诌呌泄�(jié)奏的念）
　　
　　師：小朋友的小手和小眼睛真能干，現(xiàn)在老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友來(lái)比一比，誰(shuí)最棒？（先請(qǐng)女小朋友再請(qǐng)男小朋友）
　　
　　師：我覺(jué)得男小朋友和女小朋友都很棒。
　　
　　二、學(xué)唱歌曲，掌握休止符。
　　
　　師：這個(gè)有趣的故事，老師幫它編成了一首歌，你們想學(xué)嗎？（想）先聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
　　
　　師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在唱歌的時(shí)候加www.jy135.com了點(diǎn)頭的動(dòng)作，用點(diǎn)頭來(lái)表示空拍，空拍就是不要唱的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（師幼一起加上點(diǎn)頭的動(dòng)作來(lái)唱）
　　
　　師：那請(qǐng)小朋友們?cè)傧胍幌�，空拍的地方還可以用什么身體動(dòng)作來(lái)表示，可以互相討論一下。
　　
　　師：討論好了嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家，你還想到了什么方法？
　　
　　幼1：還可以拍手。
　　
　　師：我們一起來(lái)試一試，空拍的地方用拍手來(lái)表示。（幼兒練習(xí)）還有其他方法嗎？
　　
　　幼2：拍腿。
　　
　　師：拍腿也可以的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
　　
　　幼3：拍肩。
　　
　　師：準(zhǔn)備，聽(tīng)好前奏。
　　
　　幼4：跺腳。
　　
　　師：大家一起來(lái)。
　　
　　三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部。
　　
　　師：這首歌曲除了可以加上動(dòng)作來(lái)唱，老師還有一個(gè)有趣的唱法呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？
　　
　　師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的唱法和原來(lái)有什么不一樣�。浚ㄓ變夯卮穑�
　　
　　師：老師在空拍的地方不再是用拍手、拍頭來(lái)表示了，而是加上了襯詞�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)唱一唱有趣的襯詞，老師來(lái)唱歌詞。
　　
　　師：老師覺(jué)得唱襯詞很有趣也想來(lái)唱一唱，這樣吧，我們交換一下，你們來(lái)唱歌詞，我來(lái)唱襯詞。
　　
　　師指揮分組演唱：分成兩組，一半幼兒起立。教師指揮一半幼兒唱歌詞，一半幼兒唱襯詞。
　　
　　四、取名字。
　　
　　師：我們學(xué)會(huì)了唱這么好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)名字呢！請(qǐng)小朋友來(lái)幫它取名字吧。（幼兒自由回答）
　　
　　五、談話(huà)：不做膽小鬼，做個(gè)勇敢的好孩子。
　　
　　六、律動(dòng)：不怕不怕
　　
　　師：今天學(xué)會(huì)了唱這么有趣的歌曲，開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）那就請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧，可做自由動(dòng)作。
　　

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/332310.html

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