《站住了，別倒下》是大班“感動天地”主題的一個科學探索活動，物體“能站住”與“不能站住”日常生活中很常見，但又不太引起幼兒的注意，本次活動旨在通過實際操作激發(fā)幼兒探索讓物體站起來方法，對物體如何保持穩(wěn)定平衡產(chǎn)生興趣，知道物體的平衡與物體的重心位置有關。通過探索發(fā)現(xiàn)可以通過借助輔助物和改變物體的方法改變物體的重心，使不能站起來的物體站起來的方法。在幼兒探索過程中應引導幼兒自己嘗試解決問題，幫助幼兒歸納小結(jié)，培養(yǎng)幼兒做中學，學中做的能力。

為了引導幼兒積極參與該活動中，我為孩子們準備了許多不同材質(zhì)的物品，如：能站住的物體（盒子、水瓶、積木、等等），不能站住的物體（筆、吸管、樹葉、羽毛、書、水彩筆、紙等等），輔助站立的物品（插塑、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋布條等）。分類筐每組兩只。鼓勵幼兒大膽探索，互相交流表達，并通過實際操作、使幼兒更具體明確地了解更多的方法�；顒臃秩齻�部分進行。

一、觀察操作材料，引導幼兒判斷。

老師帶來了很多東西，是什么？

今天，我們要讓這些東西比一比，看看誰能站起來。你覺得如此東西可以自己站起來，為什么？

引導幼兒認識操作材料，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行初步地判斷。

大班科學觀察活動：小蝌蚪
科學活動《上月球》活動反思

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