新《綱要》指出：“發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，關(guān)注孩子的熱點(diǎn)，開(kāi)展孩子喜歡的活動(dòng)。”針對(duì)班中孩子的這一情況，隨著天氣的變化，孩子們穿的衣服少了，我們?cè)O(shè)計(jì)了“水的秘密”這一主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.了解興趣
興趣是最好的老師，總開(kāi)啟孩子智慧的金鑰匙，任何活動(dòng)的效果與幼兒興趣的高低直接相關(guān)，觀察、了解幼兒的興趣是我們活動(dòng)前的一項(xiàng)準(zhǔn)備，我們發(fā)現(xiàn)：
① 盥洗室洗手的肥皂用的很快，孩子們常常搓了又搓——幼兒對(duì)肥皂泡產(chǎn)生了興趣。
② 有的孩子偷偷將小花片、木頭積木等小玩意放入水池中——幼兒對(duì)物體沉浮產(chǎn)生了興趣。
③ 種植地種上了小朋友帶來(lái)的毛豆、黃瓜等植物，常常偷偷的打開(kāi)水龍頭去澆水——幼兒對(duì)水的作用、流動(dòng)產(chǎn)生了興趣。
2.討論方向
有了幼兒興趣為基礎(chǔ)，我們開(kāi)始討論主題開(kāi)展的思路。
水——生命的伴侶，萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。可是讓小班幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)水決不是靠說(shuō)、講、聽(tīng)所能理解掌握的。幼兒對(duì)物體的知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。小班幼兒的思維還處于直覺(jué)行動(dòng)向具體思維發(fā)展階段，他們對(duì)事物的了解往往要通過(guò)自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，讓幼兒通過(guò)自己的操作、擺弄、實(shí)踐是最適合的途徑。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)知概括能力還較弱，如很難發(fā)現(xiàn)水的特性，因此，要借助某些材料設(shè)法使水的特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹，親身體驗(yàn)，這樣幼兒才容易了解、掌握。根據(jù)我班幼兒的特征，我們以引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)為主要方法，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)幼兒的新熱點(diǎn)，開(kāi)展一系列的主題活動(dòng)。
三、主題實(shí)施
1.對(duì)水的特性的了解
我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)驗(yàn)器材，讓幼兒操作。通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)讓幼兒擺弄，在實(shí)踐中幼兒對(duì)水的特性有了初步感知。
① 沉浮
我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了泡沫塑料、小花片、扦塑、木頭積木、小釘、回型針、小石子、盆子、調(diào)羹、白紙、大水盆等，讓幼兒將各種材料放于水中，觀察沉浮現(xiàn)象，然后請(qǐng)幼兒將物品按沉浮不同分別歸類(lèi)。
幼兒發(fā)現(xiàn)泡沫塑料、木頭積木等都是浮在水面的，而小釘子、小花片等都是沉下去的，實(shí)驗(yàn)中幼兒了解了“浮在水面”、“沉在水底”的概念。最讓幼兒感到奇怪的是白紙開(kāi)始是浮的，最后也會(huì)沉下去并爛慢慢爛了。
② 溶解
我們準(zhǔn)備的有糖、鹽、沙子、透明杯、調(diào)羹等，讓幼兒通過(guò)搖、攪拌，觀察物體的溶解，了解怎樣加速溶解，知道有的東西能溶于水，有的不能溶于水，知道了怎樣加速物體在水中的溶解速度。
③ 感知水的特性
我們準(zhǔn)備的有礦泉水瓶、針筒、竹水筒、玻璃杯、水槍、點(diǎn)滴管、海綿等，讓
小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)
《我愛(ài)我家》
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