18日我執(zhí)教了一節(jié)小班語(yǔ)言活動(dòng)《下雨的時(shí)候》，活動(dòng)目標(biāo)是：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱(chēng)。2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。3、感受幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解故事內(nèi)容，能用腳連貫的語(yǔ)言講出角色對(duì)話。難點(diǎn)是：體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

在活動(dòng)中，我打破了以往的教學(xué)模式，采用了出示故事中的主人公小兔子導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣：“小朋友，今天我們班上來(lái)了一位小客人，看看是誰(shuí)呀？”再邊以簡(jiǎn)筆畫(huà)邊講述故事的形式導(dǎo)入故事情節(jié)（小兔子來(lái)到了草地上，我順手用綠色的粉筆在黑板上畫(huà)上綠綠的小草），哇！這里好美呀！有紅的花，黃的花還有小兔最喜歡的蘑菇呢！（在草地上添畫(huà)上紅花、黃花和蘑菇。順手添畫(huà)了幾片樹(shù)葉）其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力，也使幼兒能更直觀地了解故事內(nèi)容，感受老師的才藝，對(duì)老師產(chǎn)生欽佩感。在我邊講邊畫(huà)時(shí)，聽(tīng)到了孩子們的表?yè)P(yáng)聲，哇！“好美呀！老師你真棒！”我邊點(diǎn)頭邊說(shuō)“謝謝你們”繼續(xù)講述故事，小兔邊看花邊采蘑菇，心里可高興了。忽然，轟隆隆，轟隆隆！打雷了（在黑板上畫(huà)上閃電符號(hào)）不一會(huì)兒嘩啦嘩啦下雨了，我把準(zhǔn)備好的能移動(dòng)的雨點(diǎn)粘在黑板上。（在課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，孩子們對(duì)下雨時(shí)的雨具有了一定的了解。）這時(shí)，我拋給了孩子一個(gè)問(wèn)題“哎呀！下雨了，該怎么辦呀？小兔子要淋濕了，快幫小兔子想想辦法吧！”孩子們有的說(shuō)叫小兔快撐雨傘，有的叫小兔穿雨衣，根據(jù)孩子們經(jīng)驗(yàn)大家也都表示同意。我就趕緊引導(dǎo)幼兒，“小兔出門(mén)在外，沒(méi)有帶雨傘和雨衣，再想想辦法吧！”幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒想到了樹(shù)葉，“用大樹(shù)葉頂在頭上就淋不到雨了”我趕緊表?yè)P(yáng)這位孩子“你真有辦法，你的想法真好，和小兔想得一樣呢！”我把準(zhǔn)備好的大樹(shù)葉粘貼在小兔的頭頂上，既形象又逼真。天真可愛(ài)的孩子們又一次鼓掌：“這個(gè)辦法真好，這樣小兔就淋不到雨了。”接著我創(chuàng)設(shè)小貓、小雞沒(méi)地方躲雨的情景，引導(dǎo)幼兒積極思考“小兔看到?jīng)]地方躲雨的小貓會(huì)怎么想？它會(huì)對(duì)小貓說(shuō)什么？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，

小班早期閱讀活動(dòng)：我和小豬
10-11學(xué)年上學(xué)期小班教研課教案

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