二、活動目標
1、運用剪、折、畫等方法將紙杯變成自己喜歡的太陽花，鍛煉幼兒的動手
操作能力。
2、體驗變廢為寶的快樂，培養(yǎng)幼兒廢物利用意識。
三、活動流程
（一）欣賞作品，使幼兒產(chǎn)生變廢為寶的意識。
出示范例，讓幼兒欣賞作品。通過提問使幼兒對操作的材料感興趣。
1、老師的作品中有什么呀？（花、太陽等）
2、我們仔細看一看，這朵花是用什么做成的？有的幼兒說：“花朵是用塑料杯做的。”有的說：“是用紙做的。”也有的人說：“是用一次性紙杯做的”……。花莖是用吸管做的，花的葉子是我們撿來的落葉粘上去的。
3、這朵花漂亮嗎？你能用什么好聽的詞語來說一說？幼兒回答得很好，出乎我的意料。幼兒說：“七色花” “彩虹花” “彩色花” “五顏六色花”……。
（二）老師示范彩色花的制作方法。
我一邊示范一邊講解，幼兒看得都很認真，對制作彩色花非常感興趣。
（三）幼兒嘗試制作太陽花。
大多數(shù)的幼兒都能自己動手，可有一部分幼兒不是不會做，今天家人來了，就叫爸爸、媽媽幫著做，而爸爸、媽媽覺得很好玩，也很樂意幫著做。結(jié)果爸爸、媽媽做得起勁，孩子在邊上指揮得起勁。
（四）展示幼兒的作品。
我們把幼兒做得作品粘在走廊的瓷磚上，孩子和家長看到這么漂亮的作品都感到非常地開心、自豪。
四、分析與反思
美工活動《彩色花》，這個活動的難易程度適合中班上學期的小朋友，但是我發(fā)現(xiàn)好多家長都自告奮勇地幫孩子剪、幫孩子畫，孩子依賴性很強，看到大人做了，自己就不愿動手了，還在邊上不停地指揮，“我這里要畫蝴蝶、那里要畫太陽等等。”這樣的場景是我們不愿看到的。作為家長應該讓孩子自己嘗試著制作，如在制作過程中碰到困難了，再給與適當?shù)膸椭皇且晃兜匕k。
為什么現(xiàn)在的孩子動手能力較差，很大一部分原因就是家長為他們做得太多了，而沒有給他們自己動手的機會。
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