小班安全教育教案：我等媽媽來接

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，
　　2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、水彩筆人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

　　活動(dòng)過程
　　1、教師簡單介紹情境。
　　教師：
　�。�1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？
　�。�2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

　　2、教師使用木偶表演故事情景。
　　（1）教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
　　（2）教師操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)�你去找媽媽�?br> 　　妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？
　　（3）教師：
　�、傩∨笥褌儯�你們說妮妮該怎么辦呢？
　�、谌绻�妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

　　3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。
　�。�1）情景創(chuàng)設(shè)：
　　旁白：××小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。
　　別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來接你。
　�。�2）教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。
　�。�3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么？
　�。�4）教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。
　　①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
　　②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。
　�、畚覀円黄饘W(xué)說這兩句話。

　　4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
　�。�1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。
　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
 

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