“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感。”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。本次活動，我結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗的內(nèi)容——身邊熟悉的家人（爸爸），設(shè)計了大班美術(shù)活動《帥氣的爸爸》。通過活動，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)心爸爸，培養(yǎng)愛爸爸的情感；同時能根據(jù)爸爸的特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
在本活動中，各個環(huán)節(jié)能緊緊相扣，過渡自然，但評價卻很低，存在許多缺點，具體分析如下：
一、導入
活動開始，我就以談話引出本次活動的主題。還讓孩子們觀察幾幅畫，也是畫的爸爸，看看帥不帥。（引導幼兒觀察：有些什么臉型，五官是怎樣的？爸爸的臉上有些什么顏色？）在看看、說說中打開思路，為下面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
二、活動過程
首先我讓孩子們看看我的爸爸，在觀看示范中，讓孩子們了解作畫步驟，為下面的作畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。
   在孩子操作的過程中，我重點指導孩子們根據(jù)人物特征，以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。
三、評價
 在評價時，我讓孩子們互相介紹，由于時間關(guān)系，也沒有做一個和好的集體評價，所以我個人覺得，評價這一塊是本次美術(shù)活動中的一大敗筆。
俗話說：“緩進緩?fù)�，不進則退。”在本次活動中，自己覺得還有許多不成熟的地方，與自己期待還有很大距離，是自己沒有注重平時的學習，在以后的教學中，我應(yīng)該在以下幾方面進行突破和提高：
1.幼兒美術(shù)技能上應(yīng)有大幅度的進步，不能停留在原地。
2.采用教學研討與自主學習相結(jié)合，逐步提高美術(shù)課堂中的有效評價。
3.自身的教學語言要精煉、準確，與幼兒平等相處。
4.注重平時上課的習慣養(yǎng)成和經(jīng)驗積累，做好每一個細節(jié)，力求把每一節(jié)課都上到完美。
我相信，在我的努力下，在以后的教育活動中，自己的教學技能應(yīng)該有進一步的提高。

關(guān)注教學細節(jié) 提升有效性??課例解讀：大班藝術(shù)活動“運動小人”
大班美術(shù)活動：《京劇臉譜》課后評析

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/265995.html

相關(guān)閱讀：