《小雞的一家》是新教材中的一節(jié)科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，目標(biāo)在于：知道雞與人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。感知并比較公雞、母雞、小雞的基本特征，了解他們的生活習(xí)性�；顒�(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，能夠了解小雞一家的不同的形態(tài)特征�；顒�(dòng)結(jié)束之后進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。反思的同時(shí)也在思考，怎樣讓“小雞的一家”走進(jìn)幼兒的一日生活呢。

一、隊(duì)列中大公雞的英姿颯爽。

每天早操是幼兒的必修課，伴隨著涼涼的秋風(fēng)孩子們的小手不愿意拿出來曬太陽了，動(dòng)作質(zhì)量也大打折扣。“小雞的一家”中介紹過：大公雞非常驕傲，總是昂首挺胸的，“我們一起學(xué)一學(xué)大公雞走路好嗎？”聽到這里孩子們挺起高高的胸脯，小手高高的擺起來，宛如一群驕傲的大公雞，孩子走的帶勁，連喊口號(hào)都那么響亮�？粗�小朋友的颯爽英姿老師心里也很驕傲，那就是孩子，榜樣的作用是無窮大的。

二、音樂活動(dòng)中的趣味表演。

今天學(xué)習(xí)了一首歌曲《小小蛋兒把門開》，講述了小雞怎樣從蛋寶寶里破殼而出，變成一只毛茸茸、圓滾滾的雞寶寶的。單純的教幼兒學(xué)習(xí)歌曲不能調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，可以像小雞一樣進(jìn)行表演呀。于是孩子們個(gè)個(gè)變成一只剛出殼的小雞，模仿出殼伸懶腰的動(dòng)作，模仿小雞蹣跚走路的動(dòng)作，模仿怎樣吃米的動(dòng)作……小雞寶寶的形態(tài)特征被孩子們一一表現(xiàn)出來，在動(dòng)作的表演下，歌曲也就不在話下了。

三、常規(guī)養(yǎng)成的“輕輕”教育。

一天天孩子們長(zhǎng)大，小朋友之間也熟悉起來，有了自己的好朋友，沉寂的教室頓時(shí)活躍起來，充滿了快樂的空氣。“請(qǐng)小朋友不要大聲講話”“請(qǐng)小朋友輕輕的走路，不要跑”……一系列的“不要”像條條框框一樣限制了孩子，其實(shí)老師也很想告訴孩子們?cè)鯓幼霾攀俏拿鞯男袨�。認(rèn)知《小雞的一家》之后孩子們知道小雞的一家是輕輕的走路的，于是“不要”變成了“請(qǐng)小朋友像小雞一樣輕輕走路好嗎？”“請(qǐng)小朋友像小雞嘰嘰嘰一樣輕聲講話”這個(gè)新朋友一直伴隨著孩子，養(yǎng)成了良好的常規(guī)。

孩子的世界充滿天真與童趣，“隱形的小雞朋友”讓孩子們感受到朋友與榜樣的存在，感謝小雞的一家，讓寶寶們的每一天都想生活在童話故事里一樣。

我給孩子們這樣講述神舟七號(hào)
“裝”一袋空氣??幼兒園科學(xué)教案

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