為了讓家長看到我們小二班的孩子在學校的表現(xiàn)都有許多的進步，我們教師的教育教學的能力，我們兩位教師精心挑選了自己較擅長的教學活動，和一個親字游戲。從晨間活動一直到第一個教學活動，都是有我來帶的。
說實話，我還真的比較緊張，平時對孩子們的交流還是很輕松的，可是有家長和我面對面著，我顯的有些不自然，但我學著放松自己。在晨間活動的時候，我還在看我第一節(jié)課的內容，一堂繪本活動《蘿卜屋》，深怕會出現(xiàn)偏差，讓家長笑話！可真的開始上課了，看著大多數(shù)孩子沒有因為家長在的原因，變的調皮，看著家長微笑的樣子，我開始真正的放松了下來。在上課的過程中，我有意無意的叫一些家長一直認為比較膽小的幼兒回答些簡單些的問題，他們的回答很好， 我也特別開心，這天王子禹的表現(xiàn)特別的出色，回答的很好，還能說成語，我也借機讓小朋友們一起學說成語，我覺得幼兒嘴中的成語會比教師所呈現(xiàn)的詞語讓幼兒更能接受。
我的第一個教學活動結束了，我感覺輕松了很多。第二個教學活動和親子游戲是有我們小二班的林老師主持的，她上的是一個音樂活動《我的朋友在哪里》，林老師是一名很有經驗的教師，不但把這堂音樂課上的有聲有色，林老師還靈活的在課上讓幼兒和家長做了互動，整堂課的效果非常好，這不但活躍的現(xiàn)場的氣氛，還讓坐在后面的家長一起參與進來，讓他們一起感受整堂音樂課的快樂�？粗⒆觽兒图议L互教朋友的情景，我都蠢蠢欲動，參與了其中，感覺好極了。第三個是親子活動，我們抱著友誼第一比賽第二的原則，讓所有的家長和孩子都一通參與進來，每次比賽第一名第二名的，給予一個大蘋果獎勵，另外的幼兒給予小蘋果的獎勵，讓家長知道，教師在每次活動中，都是顧及著每一個幼兒的感受的，讓家長放心的看到，我們教師對每一個幼兒都是一樣的尊重和友好。
最后家長們，還一起看著孩子們吃中餐，小班的孩子畢竟還小，有是第一次和家長一起度過半天的幼兒園生活，所以在吃飯的時候，在家長面前，有流露出對家長的依賴，雖然一下子有些亂，但是看著孩子們和家長開心的樣子，我們也沒有打斷他們。只是到了家長要離開的時候，有幾個孩子還是忍不出哭了出來。孩子們嘛，畢竟還小，不過大多數(shù)的孩子還是比較堅強的，沒有讓自己流下眼淚，孩子們表揚你們！家長們的離開，讓我們教師和孩子，慢慢的恢復了平日的生活，孩子們飯后散步，孩子們安靜的午睡，孩子們進行下午游戲，孩子們安然的放學回家。。。終于，半日家長開放結束了，我們懸著的心，也放了下來！
放學的時候，家長在接孩子們的過程中，家長紛紛與教師交流著，看到自家的孩子在學校的進步看到很開心，他們露出了真心的笑容，讓我們小二班全體的教職工，更加有信心把每一個孩子都用心的培養(yǎng)好！你們的信任，會讓我們小二班變的越來越好的！
音樂活動《小鼓響咚咚》半日開放的反思
《感知4以內的數(shù)量》記家長開放日
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