活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)律動(dòng)《小手爬》，體驗(yàn)創(chuàng)造、表演游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。2、 初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、 熟悉歌曲旋律，能根據(jù)歌詞內(nèi)容合拍的做“小手爬”的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的內(nèi)容和動(dòng)作

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲節(jié)奏做小手爬的動(dòng)作

難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的歌詞內(nèi)容和手部動(dòng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日常生活中讓幼兒體驗(yàn)爬坡或爬山的動(dòng)作，豐富幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

師：“小朋友，咱們班今天來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道他是誰(shuí)�。�(出示圖片)噢，原來(lái)是毛毛蟲。大家喜不喜歡��？喜歡。有哪位小朋友知道小毛毛蟲是怎么爬的��？（演示PPT）

（二）展開(kāi)

1、集體游戲《小手爬》，熟悉歌曲內(nèi)容。（幼兒跟著教師邊念歌詞邊做動(dòng)作）

師：“小朋友，咱們也來(lái)學(xué)學(xué)小毛毛蟲爬一爬好不好？”請(qǐng)幼兒跟老師一起念兒歌，做動(dòng)作。

師：“小朋友，我們剛才用小手爬山，開(kāi)心嗎？我們剛才從哪里開(kāi)始爬的��？（小腳上）

爬到哪里了呢？（頭頂上）

師：“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做大樹，老師來(lái)當(dāng)毛毛蟲嘍。（用手在身體上爬山）.然后請(qǐng)小朋友分組互動(dòng)，學(xué)會(huì)和掌握爬樹的動(dòng)作和節(jié)奏。

2、欣賞歌曲，做身體動(dòng)作

（1）教師完整示范。

師：“小朋友真能干，那現(xiàn)在我們能不能一邊唱一邊爬呢？用我們的小手來(lái)爬大樹。爬呀爬，爬呀爬，最高爬到哪里了？（頭頂上）最低又爬到哪里了？（小腳上）

（2）提出要求，一起表演

師：“最好能唱到“頭頂上”的“上”的時(shí)候剛好爬到頭頂上，唱到“小腳上”的時(shí)候剛好爬到小腳上，聽(tīng)好音樂(lè)的節(jié)奏一拍一拍的爬。

（三）結(jié)束

師：“小毛毛蟲都爬累了，他要去喝水了。咱們一起去喝水吧？

游戲結(jié)束，毛毛蟲回家了。

拓展延伸：創(chuàng)編律動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

師：“小朋友想想看，你的小手除了會(huì)爬到頭頂上和小腳上，還可以爬到哪里呢？（如肩膀、耳朵。）把你自己想出的新方法唱進(jìn)歌曲里。

小班社會(huì)活動(dòng)《冬天的保暖衣服》
托班故事教案：小兔白白

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/246648.html

相關(guān)閱讀：