大班美術(shù)：向日葵

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張

2、正方形紙若干、剪刀、油畫棒、雙面膠若干

3、實(shí)物展示臺(tái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖譜折向日葵，掌握看圖譜折紙的基本技能，新學(xué)剪刀的圖示。

2、能合理添畫向日葵以及背景。

3、培養(yǎng)幼兒的自主探索能力和互助精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解向日葵基本特征

1、教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么，打一種植物：高高個(gè)子一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對(duì)著太陽(yáng)笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（“向日葵”）

2、出示向日葵圖片，簡(jiǎn)單了解向日葵的特征。

教師：你們見過(guò)“向日葵”嗎？在哪見過(guò)？“向日葵”的花是什么顏色的，中間有什么？（葵花籽）你們知道為什么叫它“向日葵”？（花朵朝著太陽(yáng)的方向）。這么漂亮的“向日葵”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“向日葵”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“向日葵”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步？（6步）

在這張圖譜中，哪些是你已經(jīng)看懂了的，哪些你還沒(méi)有看懂？（通過(guò)幼兒的說(shuō)和老師的講解，讓幼兒了解折紙的一些圖示所表示的意思。新學(xué)習(xí)用剪刀的圖示。）

2、請(qǐng)幼兒看圖譜，自己探索折向日葵。

3、幼兒第一次操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒在哪個(gè)步驟上面遇到了困難。

4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在實(shí)物展示臺(tái)上操作指導(dǎo)。

5、幼兒第二次操作，教師再次巡回指導(dǎo)。給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

6、要求幼兒合理添畫，布置出向日葵園。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。

三、評(píng)價(jià)

你最喜歡哪件作品？為什么？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1336167.html

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