小班藝術(shù)：大雨小雨（打擊樂）
活動目標(biāo)：
1．感受和表現(xiàn)聲音的大小，初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
2．探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。
3．在教師的眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住樂器，使其不發(fā)出聲音。
活動重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法，探索運(yùn)用鈴鼓和碰鈴兩種樂器，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。
活動難點(diǎn)：
能在教師的提示下，較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。
活動準(zhǔn)備：
1．PPT《大雨小雨》，電視，電腦；
2．幼兒圍坐成半圓形，每人一個鈴鼓和碰鈴。
活動過程：
1．引導(dǎo)幼兒回憶下雨天的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小朋友，你們見過下雨天嗎？大雨是什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒說出下大雨時的聲音是大大的，并用動作表現(xiàn)出來。
教師：“那小雨又是什么樣子呢？它和大雨一樣嗎？”
引導(dǎo)幼兒說出下小雨時的聲音是小小的，并用動作表現(xiàn)出來。
2．幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
（1）教師一邊播放PPT，一邊以較慢的速度演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
（2）教師：“大雨的聲音怎么樣？（嘩——啦，嘩——啦）小雨的聲音怎么樣？（滴—滴——答—答，滴—滴—答—答。）”
（3）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。
（4）教師再次演唱歌曲，請幼兒用動作表現(xiàn)大雨小雨的節(jié)奏。
3．教師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并模仿音色。
（1）教師：“這是什么？”出示鈴鼓，幼兒講述名稱。
（2）教師：“怎樣演奏鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音就像下大雨呢？”教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動鈴鼓，模仿下大雨的聲音。
（3）教師交代要求：只有唱到“嘩啦嘩啦”的時候，才能演奏，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。
（4）完整演唱第一段，教師帶幼兒在“嘩啦嘩啦”處演奏鈴鼓。
4．教師出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
（1）教師：“今天老師還帶了一樣新的樂器，它叫碰鈴，小朋友看一看�！背鍪九鲡彛層變耗门鲡�，探索碰鈴的演奏方式。
（2）教師介紹碰鈴的演奏方法，“怎樣演奏碰鈴，才能讓它發(fā)出的聲音就像下小雨呢？”教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)碰鈴的演奏方法，模仿下小雨的聲音。
（3）教師交代要求：只有唱到“滴滴答答”的時候，才能演奏，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在“滴滴答答”處演奏碰鈴。
（4）完整演唱第二段，教師帶幼兒在“滴滴答答”處演奏碰鈴。
5．教師和幼兒一起邊唱歌曲，邊演奏樂器。
6．分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組，在教師的動作提示下，較準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1334467.html
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