小班歌唱《公雞頭》
設(shè)計(jì)思路：
每次開課的老師都要準(zhǔn)備很多的教具，為了幫老師從繁重的教具制作工作里解脫出來，我嘗試走了簡約路線，設(shè)計(jì)了小班音樂游戲《公雞頭》。這節(jié)課里只用了三把豆子和兩個(gè)紙偶等小物品，設(shè)計(jì)出了“猜豆”的游戲，讓孩子在游戲中邊唱邊玩，不知不覺地學(xué)會(huì)了歌曲。且每一輪游戲結(jié)束時(shí)，給公雞、母雞喂豆子的情節(jié)延伸，既激起幼兒跟唱歌曲的欲望，又讓小班孩子在情感上得到了滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)游戲的過程中，傾聽、熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體動(dòng)作、表情與同伴交流。
3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)兩人結(jié)伴玩游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已認(rèn)識黃豆，并學(xué)會(huì)兒歌《公雞頭》。
2、公雞、母雞紙偶、巧克力、糖果各一個(gè)、黃豆若干。
活動(dòng)過程：
1、游戲?qū)搿?/p>
(1)猜碗里的巧克力。
教師：今天老師來當(dāng)一個(gè)魔法師，我會(huì)變出很多好玩的東西，請你們來猜一猜，好嗎？我的碗里有一個(gè)好吃的巧克力，等音樂停下來的時(shí)候請你們猜猜看在哪里？
(2)猜口袋里的糖果。
教師：我還有一個(gè)好吃的糖果，等會(huì)請你們猜猜它在哪個(gè)口袋里呢？
(3)猜拳頭里的黃豆。
教師：現(xiàn)在在我的手里還有一個(gè)黃豆，請你猜猜它在哪個(gè)手里？
2、師生共同跟音樂念兒歌《公雞頭》。
教師：昨天我們學(xué)的兒歌里，誰最喜歡吃黃豆啊？我們一起把兒歌念一念。（兒歌念完，請猜對的幼兒喂雞吃黃豆）你猜對了，請你喂雞。公雞母雞在哪呢？讓我們一起喊。公雞頭！母雞頭！
3、反復(fù)進(jìn)行游戲，在游戲中學(xué)會(huì)演唱歌曲《公雞頭》。
(1)教師范唱歌曲。
教師：這次我還會(huì)把兒歌唱出來呢，請你仔細(xì)聽。（教師演唱完，請猜對的幼兒喂雞，如沒猜對就由教師喂雞）
(2) 幼兒跟唱歌曲。
教師：這次我們一起來唱，你們唱的聲音要讓公雞母雞聽見。（教幼演唱完，請猜對的幼兒喂雞，如沒猜對就由教師喂雞）
(3) 幼兒反復(fù)游戲，學(xué)會(huì)歌曲。
①老師和個(gè)別幼兒玩游戲。
教師：這個(gè)游戲是兩個(gè)人一起玩的，我找一位小朋友和我一起玩。我們一起來唱�。ń淮螒蛞�(guī)則：兩人結(jié)伴，一人藏豆一人猜。如猜對了，則由猜對的人去喂雞，如果猜錯(cuò)了，則由藏豆的人去喂雞。游戲后喂雞）
②兩位幼兒結(jié)伴玩游戲。
教師：請你找一位小男孩一起來猜豆子。我們一起來幫他們唱！如果小男孩猜對了，是誰去喂豆子雞？如果小男孩沒猜對，那應(yīng)該誰去喂雞？（喂雞）
③全體幼兒結(jié)伴玩游戲兩遍。
教師：你們想不想玩這個(gè)游戲��？現(xiàn)在我來給小女生發(fā)黃豆。請小男孩過來找一個(gè)小女孩面對面站好。記住哦！這個(gè)游戲要先唱，唱完以后才能猜。唱的好聽，公雞母雞才開心。（喂雞后，問幾個(gè)孩子猜對了嗎？誰去喂了？）教師：現(xiàn)在我給小男孩發(fā)黃豆，這回請男孩把黃豆藏好，小女孩來猜。
4、邀請客人老師一起“猜黃豆”。
教師：今天小男孩小女孩都猜了豆子，還有誰沒猜啊?這個(gè)教室里還有誰？我們請客人老師一起來和我們玩游戲好不好啊？（把黃豆發(fā)給孩子，去找客人老師游戲）
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