小班數(shù)學(xué)：比較大小

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)比較5個以內(nèi)物體的大小，找出最大和最小。

2、簡單了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會比較5個以內(nèi)物體的大小，會簡。排序。

活動難點(diǎn)：

了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、教師材料：教具“猴子摘果”

2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2

冊第13-14頁。呼啦圈

活動過程：

1、兒歌導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。

2、教師指導(dǎo)操作。

創(chuàng)設(shè)情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

①認(rèn)識大小。

教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出大猴大些，小猴小些。

②比大小。

教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。

教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子�！狈謩e擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的，按順序依次擺放在中間。小結(jié)：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關(guān)系）

3、游戲：跳圈

請幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應(yīng)的呼啦圈里。

4、操作游戲。

教師發(fā)放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進(jìn)行有序排列。

5、交流小結(jié)，收拾 整理材料。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1328828.html

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