小班游戲：趕小豬

設計意圖：

幼兒傳統(tǒng)體育游戲具有民間特色，簡單易學、趣味性強且種類繁多。它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基

本動作，還豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用。其中，體育游戲《趕小豬》的傳統(tǒng)玩法是

讓幼兒手持木棍之類的物體推球向前進，游戲的動作要點主要是在“趕小豬”時，要注意控球的技巧和

球前進的方向。在試玩過幾次后，我發(fā)現(xiàn)用棍子推動皮球（小豬）向前進，對于小班年齡階段的幼兒來

說，還是比較困難的。所以，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況對傳統(tǒng)游戲《趕小豬》進行了改編

、創(chuàng)新，使其更符合現(xiàn)代幼兒的口味和興趣。在這次的活動中，用硬板和氣球來代替?zhèn)鹘y(tǒng)玩法中的棍子

和皮球，另外在方式上進行了改變和創(chuàng)新，玩法改為將硬板上下扇動產(chǎn)生風力推動氣球前進。這樣不僅

增加了游戲的趣味性，還大大提高了幼兒想?yún)⑴c游戲的興趣。

活動目標：

1.學習利用風力控制氣球向前進，提高幼兒的控制能力。

2.在活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

活動重點：

學習利用風力控制氣球向前進。

活動難點：

能較好地控制氣球前進的方向。

活動準備：

1. 氣球若干（裝飾成小豬）。

2. 準備與幼兒人數(shù)相等的硬板（泥工板）及互動場地。

3. 純音樂《沉睡的精靈》、《夢幻情語》。

活動過程：

一、開始部分。

熱身運動——硬板操。

教師帶領幼兒隨音樂《夢幻情語》做上肢、側身、下蹲、踢腿等熱身運動。

二、基本部分。

1.引出創(chuàng)新游戲“趕小豬”

（1）出示“小豬”，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是誰？（小豬）我們以前也玩過一個和“小豬”有關的游戲，叫什么？是怎么玩的?

(2)幼兒探索新玩法。

教師：今天我又帶來了一種新的玩法，我們要用手上的板子來“趕小豬”，想想，可以怎么玩？

（3）幼兒討論新玩法。

（可請一兩名幼兒示范，教師及時反饋動作）

2.教師介紹新玩法，幼兒練習動作。

（1）教師示范動作要領：我們先將板子橫過來，然后，手抓著板子兩邊，大拇指在上面，掌心向

外，俯下身子對準前方的“小豬”從下往上一下一下地扇風。

（2）幼兒練習動作要領，嘗試游戲一次。

教師：現(xiàn)在，讓我們一起拿起板子試一試。

（教師注意幼兒的動作，進行適當指導）

（3）幼兒每人領養(yǎng)每一只“小豬”，練習扇動板子趕著“小豬”去散步，是使“小豬”動起來。

師：“小豬”還很小，我們要好好的保護它，不能讓它受傷。（提醒幼兒切勿用力，以免將氣球

弄破）

3.啟發(fā)幼兒探索：如何讓“小豬”走得更快。

（1）教師：怎么才可以讓“小豬”跑得又快有好？

（幼兒自由探索）

（2）小結：要對準“小豬”一下一下用力地扇風，風力越大，“小豬”走的越快。

（2）幼兒帶著“小豬”走一走，比比誰的“小豬”走的快。

三、結束部分。

1.游戲“送小豬回家”。

教師：今天“小豬”玩得很開心，現(xiàn)在有點累想回家了。我們一起把它們送回家吧！

（2）幼兒游戲，把送“小豬”送回家）

2.游戲“我是小氣球”，放松身心。

師：聽！音樂又響起來了。變變變，讓我們小氣球�。ǜ鶕�(jù)口令做模仿動作）來給氣球打打氣，氣球越

來越大；氣球飛起來；氣球轉個圈；氣球飛到右邊；氣球飛到左邊；氣球落下來；氣球飛走了。

2.將幼兒帶離活動室。

活動反思：

本次活動是對傳統(tǒng)游戲“趕小豬”的一個創(chuàng)新，課前我做了充足的準備。我用硬板和氣球來代替?zhèn)鹘y(tǒng)

玩法中的棍子和皮球，另外在方式上進行了改變和創(chuàng)新。通過這種創(chuàng)新的玩法，小朋友們對傳統(tǒng)游戲的

興趣，變得更加濃厚了。

活動中，從小朋友們玩游戲的情況來看，小朋友們的控制能力和動作的協(xié)調(diào)能力，跟我之前設想的還是

存在著一定差距的，其中有個別幼兒在使用硬板扇風時，總是不能較準確地對準“小豬”，出現(xiàn)“小豬

”無法向前進或原地打轉的情況。因此，我在第二次游戲開始時，先請小朋友們來討論“怎么樣才能讓

小豬跑得又快又好”，討論后，我讓它們再次嘗試游戲一次，發(fā)現(xiàn)有了明顯的好轉，孩子們也玩的更開

心了。通過這一活動，讓孩子們在“樂趣”中進行體育鍛煉。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1318665.html

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