中班活動:貓捉老鼠
教學目標:
在進一步體驗多種玩球方法的基礎上,嘗試快跑追球的動作,提高幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈敏性。
教學重點:學習快跑追球
教學難點:在活動中幼兒自我調(diào)節(jié)
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:進行了一系列的玩球活動,嘗試、學習過多種玩球方法
2、活動器械:籃球若干;輔助材料若干
3、其 他:音樂及錄音機、保育框……
【教學過程與指導】
一、調(diào)動身心
身體活動:聽著音樂做模仿做小貓的動作。(提醒幼兒找空的地方,分散站)
二、自由練習
小結(jié):剛才我們都活動了身體,現(xiàn)在大貓帶你們?nèi)ネ媲�,玩球的方法和別人不一樣。好!小貓去拿球,拿好球找空的地方玩。注意啊!要玩的和別人不一樣。
雙手拍雙球、用腳玩球、拋接球、滾球、拍球套圈、借助器械玩球、夾球跳、左右側(cè)移動撥球、跨下拍球、互相滾接兩個球
1、自由探索:
1)幼兒用各種方法玩球,教師隨機觀察:是否有人擠在一起;活動起來了嗎;引導幼兒玩球;和孩子一起玩;引導幼兒說出把球當作老鼠;是否有幼兒運用輔助器械玩球;花式拍球;拋接球;用腳玩球;快跑追球。(口頭確定示范的幼兒)
2)集體分享交流各種玩法(小貓回來,站成兩排)
(小貓的本領真大,你是怎么玩球的��?。)
幼兒演示交流(運用輔助器械玩球?你會用***來玩球的,很好)
(左右手交替拍?你是怎么玩的?小貓、小貓它是怎么玩的?想不想試一試,分散一點,開始。喲!你的本領真大)
(拍手拋接球(胡晨雨)?你是怎么接住得啦?幼兒自己說眼睛看著球,雙手接住,你真棒)
(用腳玩球?你們看他是怎么玩的?)
(快跑追球?它是把這個球當作小老鼠的,看清楚哦!他是怎么玩的?喲!你真聰明!鼓掌。它是讓小老鼠跑起來,抓到以后趕快回來。練抓老鼠的本領。)
三、重點探索與練習:快跑追球
師:小貓長大了,我們一起來學抓老鼠的本領,好,我們在站著這條線上(站成一排),待會兒你們往這個方向滾,那里有輪胎,不過小貓要小心一點,追到老鼠以后從兩邊回來,不能和別人碰到一起了。
1)幼兒嘗試快跑追球
指導要點:活動中多觀察、多個別指導,提醒幼兒注意奔跑方向,不要碰撞
任意用各種方法快跑追球,用力滾,追的快;連續(xù)的,追到球。
2)集中交流示范,了解活動要領(小貓回來啦)
剛才你們是怎么來抓老鼠的?那只小貓愿意來試一試(肯定幼兒的玩法)
(看仔細哦!??這只小貓是怎么快快抓住老鼠的?他是一下子滾出去,快快跑,把老鼠追到的。)
(還有哪只小貓愿意來試一試,踢一腳、再踢一腳,他也很快的哦!滾一下、再追、滾一下再追。他的方法跟***又不一樣的)
(請用力滾的幼兒)這只老鼠怎么跑得那么遠的��?
教師提煉:用力把老鼠滾出去,快快把它追到。
要求:接下來??我們再來一次好嗎?(你們可以去試一試其他小朋友的辦法,)這次你們的老鼠跑得更快了,小貓要快快抓住它。不過要注意安全,不要和別人碰在一起。不能摔跤!(附加動作)
3)再次分散練習
指導要點:不同的快跑追球的方法、追球速度,及奔跑方向等,提醒幼兒不要碰撞。
四、游戲:快跑追球(小貓們趕快回來了)小結(jié):嗯,你們的本領真大��!這么快就把老鼠都抓到了�。銈儎偛抛サ嚼鲜罅藛�?)
1、介紹游戲方法: 教師將球用力向四處滾出,幼兒朝著球滾出的方向快跑追球。這次啊,大貓要讓你們更難了,我的力氣很大,要讓你們的老鼠跑得象飛一樣。(節(jié)奏掌握好,第一個小朋友提醒從兩邊回來,二,三,接下來速度快。)
2、幼兒游戲:提醒幼兒反應敏捷,有速度的奔跑;鼓勵幼兒互相加油。(看看誰現(xiàn)追到球;給他們加油;快點;小心不要撞到哦�。�
1、集中:小貓跑的真快,老鼠抓到了嗎?大貓也很開心,好我們現(xiàn)在休息一會兒,擦擦汗(有點熱了,出汗的小貓可以去擦汗)接下來我們要做游戲了,我是黑貓警長,你們是誰��?(黑、白貓警士)。我們黑貓、白貓警士來比一比,抓老鼠的本領大。(黑貓警長在站中間)這兩只老鼠跑得很快的,比一比黑貓、白貓誰先抓到老鼠回來。(拿好放旗子的筐)第一名拿紅旗,第二名拿綠旗。(請2名幼兒示范)我們貓警士都明白了嗎?準備,開始! 一、二、三)
2、放音樂(游戲節(jié)奏放慢,注意團隊精神)幼兒游戲。(你們給***加油呀;你們剛才快了,再快一點;他們剛才快了,你們要加油哦!;不要輸給他們哦!拿紅旗、拿綠旗)
3、小結(jié):好!白貓、黑貓過來集合!我們一起來數(shù)一數(shù)拿到幾面紅旗*, 宣布***隊勝利
4、音樂輕小結(jié):公布比賽結(jié)果。下次再做這個游戲的時候,你們要加油了!
五、放松整理部分:放音樂
1、小結(jié):好,今天你們玩得開心嗎?
我們小貓把球放好、旗子放好。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1315084.html
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