中班科學(xué)活動(dòng)：直直的筷子

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙的使用的。

2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

教學(xué)過程：

一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這是什么？

（2）它有什么用處？

3.組織幼兒自由討論回答。

4.師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來夾東西。

二、結(jié)合實(shí)物筷子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同特征。

1.教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這些筷子是什么形狀的？

（2）它們都是用什么做成的？

（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

3.組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

4.小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細(xì)一點(diǎn)。

5.組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。

三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

1.提問：

（1）你們會(huì)用筷子吃飯嗎？

（2）你們是怎么握筷子的呢？

2.組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)。

3.教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時(shí)間內(nèi)夾得又快又好。）

4.教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。

6.組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2.宣傳使用筷子時(shí)的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會(huì)安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

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