中班語言： 想吃蘋果的鼠小弟

教學目標：

1、在聽聽、說說、學學中，理解故事情節(jié)，感受人物特點。

2、積極參與活動，在情境中大膽表達自己的想法。

教學準備：

故事課件 。

教學重難點：

理解故事情節(jié)，感受人物特點，在情境中大膽表達自己的想法。

教學方法與手段：

多媒體教學法、提問法。

教學過程：

一、開始部分，活動導入，引出故事。

師：看，這是什么呀？那這個蘋果樹長的怎么樣？高高的蘋果樹上還長滿了紅彤彤的蘋果，你們喜歡吃蘋果嗎？為什么喜歡？有個朋友也很喜歡吃蘋果，你們看，是誰？因為它長得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。

二、基本部分，傾聽故事，理解故事情節(jié)。

1、教師講述故事開頭。

師：鼠小弟也想吃蘋果，他來到高高的蘋果樹下，望著滿樹紅彤彤的蘋果，好想吃呀。

鼠小弟能吃到蘋果嗎？說出你的想法。那鼠小弟到底有沒有吃到蘋果呢？

2、情節(jié)一 小鳥來摘蘋果。

出示小鳥圖片摘下一個蘋果。

教師繼續(xù)講故事：這時，飛來了一只小鳥，小鳥飛到了蘋果樹上，摘走了一只蘋果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀該有多好呀。

出示鼠小弟圖片：看它在干什么？鼠小弟會飛嗎？可是，鼠小弟再努力，也沒能飛上樹。

3、理解情節(jié)二 大象來摘蘋果

師：聽，誰來了？出示大象圖片。

走來了一頭大象，大象能吃到蘋果嗎？那它是怎么吃到蘋果的？那我們一起來學一學大象。用長鼻子來把蘋果卷下來。大象也吃到蘋果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟會怎么做呢？

出示畫面：鼠小弟拉著長鼻子，心里想：要是我也有長長的鼻子，該多好��！

4、理解情節(jié)三、四 長頸鹿、袋鼠來摘蘋果

師：誰來了？

長頸鹿會用什么辦法吃到蘋果呢？誰來學學它的樣子？拉長脖子摘了一個蘋果。

鼠小弟看到了又會怎么想呢？

學說：要是我也有長長的脖子該有多好呀。

出示畫面：看鼠小弟在干什么？伸長脖子說要是我也有長長的脖子該有多好呀。

可是鼠小弟吃不到蘋果，再怎么使勁伸脖子，還是夠不到。

師：看看是誰一蹦一跳地來了？袋鼠能摘到蘋果嗎？猜猜它會怎么摘蘋果？我們學一學小袋鼠跳起來摘蘋果。這次，鼠小弟會想些什么呢？它怎么做呢？學說：要是我也能跳得這么高該有多好呀�？墒鞘笮〉苓�是沒能摘到蘋果。

5、理解情節(jié)五 海獅來幫忙

師：樹上的蘋果越來越少了，可是鼠小弟到現(xiàn)在還沒摘到蘋果，它心里會覺得怎么樣？我們一起來想想辦法幫幫鼠小弟？

海獅也看到了傷心的鼠小弟，它決定要來幫助鼠小弟。猜猜它會怎么幫助鼠小弟摘到蘋果呢？教師繼續(xù)講故事：海獅，看見傷心的鼠小弟，海獅說：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟問海獅：海獅，你會飛嗎？你有長長地鼻子嗎？你又長長得脖子嗎？你能跳得很高嗎？海獅搖了搖頭：這些我都不會，不過我有一樣本領。于是，海獅把鼠小弟彈到高高的蘋果樹上，鼠小弟摘到一個蘋果，海獅又把鼠小弟彈到蘋果樹上，鼠小弟又摘到一個蘋果。師：鼠小弟摘到蘋果的時候，心里是什么感覺？摘到蘋果可真開心，鼠小弟摘了幾個蘋果？為什么要摘兩個蘋果？

三、結束部分，完整欣賞繪本PPT

教師完整講述故事

師：這個有趣的故事就藏在這本書里，書的名字叫《想吃蘋果的鼠小弟》，我們一起再來聽一聽。

高高的蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，鼠小弟來到蘋果樹下，望著滿樹紅通通的蘋果，好像吃呀，這時，飛來了一只小鳥，摘走了一個蘋果，鼠小弟看了，心里想：要是，我也有翅膀那該多好呀。

來了一頭大象，摘走了一個蘋果，鼠小弟看了，心里想：要是，我也有長長地鼻子，那該多好呀。

來了一頭長頸鹿，摘走了一個蘋果，鼠小弟看了，心里想：要是，我也有長長的脖子，那該多好呀。

來了一只袋鼠，摘走了一個蘋果，鼠小弟看了，心里想：要是，我也能跳得很高，那該多好呀。

來了一頭海獅，看到傷心的鼠小弟問：鼠小弟你怎么了？鼠小弟指著蘋果樹問：海獅，你會飛嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你能跳得很高嗎？海獅搖了搖頭：這些我都不會，可是我有一樣本領。于是，海獅把鼠小弟彈到高高的蘋果樹上，鼠小弟摘到一個蘋果，海獅又把鼠小弟彈到蘋果樹上，鼠小弟又摘到一個蘋果。最后，鼠小弟和海獅一邊吃著蘋果一邊玩起了游戲，他們玩得真開心呀。

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