中班語(yǔ)言活動(dòng)《我是三軍總司令》

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情趣�！　� 　
2．初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩(shī)歌�！　�
活動(dòng)準(zhǔn)備　 　
1. 《我是三軍總司令》PPT課件�！�
2. 幼兒分成四個(gè)半圓弧形端坐、軍帽。
活動(dòng)過程　　
一、情境引入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天我是三軍總司令，現(xiàn)在聽從我的指令，讓我們一起出發(fā)去巡邏吧�。ㄒ魳罚嚎哲�-陸軍-海軍動(dòng)作）好，大家原地休息，讓我去前面再偵查一下。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容　　
師：（出示PPT第一張圖片）咦！那邊三位小動(dòng)物媽媽一臉著急的樣子，它們發(fā)生什么事了呢？讓我過去問問吧。
1. 教師有表情地朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望�！　　�
師：原來(lái)三位動(dòng)物媽媽都在問它們的孩子哪兒去了，接下來(lái)請(qǐng)你們聽一首詩(shī)歌，名字叫《我是三軍總司令》，答案就藏在這里。（總司令頭像） 　�。� 第一遍 ）
師：（提問）誰(shuí)聽到小鳥哪兒去了？小龜哪兒去了？小魚哪兒去了？
2. 分段學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：詩(shī)歌里三位動(dòng)物媽媽分別問了總司令什么？總司令是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽聽看。 （ 第二遍 ）
提問：鳥媽媽……；龜媽媽……；魚媽媽……（逐條圖譜）
（1）《我是三軍總司令》 　　　　　　　　
（2）鳥媽媽問我：……？（幼）我說：…… /為什么詩(shī)歌里把小鳥當(dāng)作飛機(jī)？(師幼：完整一遍+配動(dòng)作一遍) 　　　　　　　　　　　 （翅膀會(huì)飛、天空）
師：接下來(lái)龜媽媽又是怎么問的？
（3）龜媽媽問我：……？（幼）我說：……/為什么把小龜當(dāng)作坦克？(師o(wú)r幼：完整一遍+配動(dòng)作一遍) 　　　　　　　　　　　 （硬殼、地上）
（4）魚媽媽問我：……？（幼）我說：……/為什么把小魚當(dāng)作軍艦？(幼：完整配動(dòng)作一遍) 　　　　　　　　　　　　　　　　　（會(huì)游、海里）
(5)完整朗誦詩(shī)歌。
師：小朋友說的真棒，我們一起把這首詩(shī)歌朗誦一遍吧！《我是三軍總司令》……
三、朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌特點(diǎn)　　
1. 出示圖譜，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌句式特點(diǎn)。（一問一答）
師：剛才小朋友們已經(jīng)了解這首詩(shī)歌的內(nèi)容了，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友邊看圖片邊想一下，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這首詩(shī)歌有什么特別的地方？（一人分飾兩角——對(duì)面）
2. 分組朗誦，進(jìn)一步掌握詩(shī)歌句式特點(diǎn)。　
（1）師幼配合，分組朗誦詩(shī)歌。
（2）鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作大膽表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
師：被你們發(fā)現(xiàn)了，真聰明！原來(lái)啊這首詩(shī)歌都是一問一答的。
那你們想不想和老師一起玩這個(gè)一問一答的接龍游戲呀？
第一遍：師問幼答（三位動(dòng)物媽媽-總司令）
第二遍：幼問師答
第三～四遍：分兩組對(duì)面問答（站立）
四、仿編詩(shī)歌　
1. 播放PPT，出示相似物鞏固特征，增強(qiáng)幼兒象征物聯(lián)想。
師：小朋友們說的真棒！
剛才我們知道了小鳥能當(dāng)飛機(jī)、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦，老師這邊還有幾種小動(dòng)物，你認(rèn)為總司令會(huì)把它們當(dāng)做什么呢？為什么？
2. 播放PPT，引導(dǎo)幼兒利用圖示上的象征物嘗試仿編詩(shī)歌。　
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們按照上面的方式，把它們編到詩(shī)歌里，自己也來(lái)編一首詩(shī)歌吧！老師先來(lái)編一下。（四個(gè)再連起來(lái)一遍）
3. 總結(jié)：將幼兒仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，以原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束。
師：小朋友們編的真棒，讓我們把自己編的詩(shī)歌連起來(lái)朗誦一次吧！
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)幼兒聯(lián)系生活，大膽發(fā)揮想象，將自己想象的軍事象征物按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編出來(lái)。
師：除了上面這些，如果你是三軍總司令，你還想讓什么當(dāng)你的作戰(zhàn)工具呢? 我們?nèi)ズ屯饷嫘』锇閭円黄鹫f一說、編一編吧！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是從幼兒興趣和對(duì)解放軍叔叔的敬畏情感出發(fā)，整合語(yǔ)言和科學(xué)兩大領(lǐng)域而開展的一次集中教育活動(dòng)。活動(dòng)過程中，詩(shī)歌的選材和教師的語(yǔ)言注重文學(xué)語(yǔ)言美、意境美；在詩(shī)歌句式特點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，教學(xué)策略方法較為適宜；整個(gè)過程中三軍們跟著總司令巡邏情境貫穿，且以接龍的游戲形式分組朗誦很大程度上突破重難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，幼兒們積極投入，興趣度較高，體現(xiàn)了在做中學(xué)，玩中學(xué)的教學(xué)理念。但是，雖然本次活動(dòng)基本上達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)，在詩(shī)歌句式特點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，應(yīng)出示圖譜，多讓幼兒思考與表達(dá)表現(xiàn)；其次，老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)關(guān)注不夠，應(yīng)多關(guān)注個(gè)別幼兒，側(cè)重不同幼兒的發(fā)展水平特點(diǎn)；最后，教師的隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高，應(yīng)多捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓幼兒與教師共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1300951.html

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