1、 熟悉詩歌內容，學念詩歌。
2、 感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。
活動準備：
自制圖片：飯菜、玩具、媽媽等和詩歌相關的圖片若干。
活動過程：
一、圖片直接導入，引起幼兒興趣。
（一） 出示“飯菜”
1、 師提問：熱騰騰的飯菜誰做的？——幼兒自由猜測。
1、 師小結。（邊念兒歌邊依次出示圖片）
2、 幼兒跟念第一段。
（二） 出示圖片“玩具”
3、 師提問：家里的東西誰修的？——幼兒自由猜測。
4、 師小結。（邊念兒歌邊依次出示圖片）
5、 幼兒跟念第二段。
（三） 出示圖片“我”
1、 師:“我問爸爸和媽媽：我能干些啥？”——幼兒自由猜測。
2、 師小結。（邊說邊出示圖片）
3、 幼兒學念第三段。
二、通過各種方式完整學念詩歌。
1、 師幼完整念兒歌。
2、 引導幼兒有感情地學念兒歌。
3、 邊念兒歌邊做動作。
4、 分男女角色朗誦兒歌。
三、活動結束
1、爸爸媽媽這么能干，那他們在家里還能干些啥呢？
2、請你們把爸爸媽媽做的事情編到詩歌里，夸夸能干的爸爸和媽媽，讓他們也樂一樂。
附詩歌：《大家都愛這個家》
熱騰騰的飯菜誰做的？是媽媽，
媽媽像個大廚師，每天都做好飯菜。
家里的東西誰修的？是爸爸，
爸爸有雙能干的手，壞了的玩具全修好。
我問爸爸和媽媽：我能干些啥？
“親親我們呀！”
“還有呢——還能干啥？”
“愛爸爸，愛媽媽，大家都愛這個家�！�
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