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小班綜合：小兔找太陽

活動目標

1.嘗試根據(jù)相關線索大膽的想象，在比較中選出符合線索的物品。

2.大膽清楚地表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找的樂趣。

活動準備

1. 物質上的準備：實物小兔、課件、信封、線索卡、記錄卡片、紅色圖形若干，記號筆

2. 知識上的準備：知道哪些東西是圓圓的；多觀察身邊與太陽有關系的事物

活動過程

一、出示兔子，引出故事

T：小朋友，今天我們這里來了一個小動物，看看是誰呀？（實物兔子）這是一只可愛的兔子，她很愛動腦筋做事情。今天，小兔出門的時候，媽媽給了它一個大信封——（出示信封），請它去找一樣東西，小兔高高興興地出門了。

二、觀察線索，幫助尋找

線索一：圓

T：我們幫小兔看看信封里是什么？（一個圓圈）這是什么意思？那什么東西是圓圓的，小兔開始動腦筋了。請小朋友們也幫助小兔想一想。（根據(jù)小朋友們所說教師記錄，教師適當幫助孩子想到圓圓的東西）

線索二：紅色的圓

哇，小朋友們真厲害幫助小兔想到了這么多圓圓的東西，老師把它們畫在信里噢。咦，這是什么？（紅色的圓）原來信封里的信還有，這是什么意思��？原來兔媽媽要請小兔找紅色的圓，那我們來看看哪些是紅色的圓。（教師引導孩子們觀察圓形的物品，符合條件的貼上紅色圓形）

線索三：紅色的圓在天上

T：這下對了吧，老師把它們畫在信里噢。咦，怎么信封里的信還有。（紅色的圓在天上）

這又是什么意思啊？那哪些圓是紅色的，又在天上的呢？（教師引導孩子們觀察，不符合條件的撤下紅色圓形）

線索四：發(fā)光

T：到底這是不是兔媽媽要找的東西呢，我們看看信封里還有什么提示？（發(fā)光）原來這樣東西還會發(fā)光，發(fā)熱。那看看到底會是什么？（教師引導幼兒選擇出結果）

三、幼兒完整欣賞故事

T：小兔終于找到太陽了，老師把小兔找太陽的事情編成了一個故事你想聽嗎？（演示課件，講述故事）

T：這個故事好聽嗎？你喜歡故事里的小兔嗎？你喜歡故事里的太陽嗎？為什么？

四、延伸討論，感受太陽本領大

T：有太陽的時候，你喜歡干什么？

有太陽的時候，我們可以做什么？

教師小結：太陽的本領很多，結束活動。

小班綜合：小兔找太陽