中班繪本《噓》

活動目標：
1、能細致的觀察畫面，能清楚的描述松莉和小動物之間游戲的情景。
2、體會故事中父女之間濃濃的親情，感受父母對子女的愛意。
活動準備：
繪本人手一本，繪本PPT
活動過程：
一、了解故事的名稱和人物，激發(fā)閱讀的興趣。
1、教師做一個“噓”的手勢并提問。
師：“我剛才做了一個什么動作？這是什么意思？在家里有人對你做過這個動作嗎？”
2、出示扉頁，讓幼兒初步了解故事的名稱和人物。
師：今天潘老師就要給小朋友講一個故事，名字就叫“噓”。請小朋友看看畫面上還有誰？
二、通過觀察、表演等方法讓幼兒清楚松莉和小動物之間游戲的情景。。
1、出示PPT1，師：松利在哪兒？有人和她一起玩嗎？一個人玩有意思嗎？
2、師：松利的媽媽不舒服，躺在房間里休息，爸爸很忙，松利只能自己玩。
3、出示PPT2，師：看一看，誰來了？小狗來找松利玩，猜一猜松利會說什么？
4.出示PPT3，師：,“喵喵”是誰來了？小貓對松利說了什么？
5、請幼兒與老師共同表演故事前半部分。
師：“還有誰會來找松利玩呢？現(xiàn)在我就是松利（教師點PPT，幼兒扮演演鴨子，母雞、羊、牛和教師共同表演）
師：小動物們都來找松利玩，松利和小動物們開心的玩起來了，他們又唱又跳。
師：咦？這是什么聲音？（噓）
三、師幼共同閱讀故事的最后部分，體會故事中父女之間濃濃的親情。
1、討論：爸爸為什么會發(fā)火呢？
2、爸爸發(fā)了這么大的火，松利會怎樣呢？松利為什么哭的這么傷心
師：因為松利太孤單了，她好想爸爸能陪她玩，可是爸爸很忙，她知道大人有事不應該打擾，就自己和小動物們玩�？墒�，爸爸卻批評了她，她覺得很委屈，所以松利才會哭的那么傷心。
3、松利哭的這么傷心，爸爸怎么做的呢？
3、后來松利和爸爸為什么又笑了呢？
四、結合自身經(jīng)驗講述。
1、你喜歡松利的爸爸嗎？為什么？
2、你們在家有沒有過委屈的時候呢？你和爸爸、媽媽又是如何解決的呢?

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