設(shè)計(jì)思路：
目前我們正在開展的主題是《在動(dòng)物園里》，其中一個(gè)小站點(diǎn)內(nèi)容是“馬戲團(tuán)的演員”。在這個(gè)小站點(diǎn)中羅列了很關(guān)于動(dòng)物們各具特色的馬戲表演，考慮到不可能將這些點(diǎn)都轉(zhuǎn)化成集體教學(xué)活動(dòng)，但如果只擇取其中的某一動(dòng)物會(huì)以偏蓋全。分析這些素材與主題的關(guān)聯(lián)，其核心指向是讓幼兒了解到動(dòng)物們能進(jìn)行各種有趣精彩的馬戲表演，能運(yùn)用多種方式表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。這個(gè)站點(diǎn)下有一首關(guān)于小海豚的兒歌，兒歌內(nèi)容呈現(xiàn)的就是馬戲表演。因此想以兒歌為學(xué)習(xí)載體，讓幼兒運(yùn)用仿編兒歌的方式表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。
本活動(dòng)流程依次為“聰明的海豚——馬戲表演真精彩”兩個(gè)主要環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：聰明的海豚。初步感受和學(xué)習(xí)兒歌的句式，并通過集體運(yùn)用已知兒歌句式進(jìn)行的仿編示范。第二環(huán)節(jié)：馬戲表演真精彩。 通過游戲形式，選擇新內(nèi)容并運(yùn)用已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)體的學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受兒歌中海豚表演的精彩，嘗試用兒歌句式編編、念念各種動(dòng)物的
馬戲表演。
1.體會(huì)動(dòng)物給人們帶來的樂趣，有進(jìn)一步喜歡動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海豚表演ppt；圖文結(jié)合的“海豚”兒歌； KT板、動(dòng)物馬戲表演的圖片6張；大卡紙一張、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、聰明的海豚
1、出示海豚圖片。
◦看，哪個(gè)動(dòng)物朋友來了？海豚可是很聰明的動(dòng)物，它還會(huì)表演節(jié)目呢。我們一起來看看吧。
2、觀看ppt。
◦你看到海豚表演了哪些有趣的節(jié)目？
3、理解兒歌，了解句式。
◦老師把海豚精彩的節(jié)目編成了一首兒歌，聽聽我的兒歌里海豚表演了什么。
海豚海豚你真棒，
會(huì)用嘴巴來唱歌，
會(huì)用身體來游泳，
馬戲表演真精彩！
◦我的兒歌里海豚會(huì)表演什么？
小結(jié)：原來先要說清楚海豚用了身體的哪個(gè)部位來表演節(jié)目，還要把表演的節(jié)目也說清楚了。
◦我們一起來試試把海豚的精彩表演用兒歌說一說。
——集體念兒歌，進(jìn)一步感受兒歌的句式結(jié)構(gòu)。
4、嘗試模仿句式。
◦除了唱歌和游泳，海豚剛才還表演了什么節(jié)目？
◦你們說到的海豚的表演也可以編進(jìn)兒歌，那換在哪里合適呢？
小結(jié)：前后兩句不變，把當(dāng)中海豚表演的內(nèi)容改掉就成了一首新的兒歌。
◦誰愿意來把新兒歌念一念。
——鼓勵(lì)幼兒念一念仿編的兒歌。
二、游戲：馬戲表演真精彩
1、說說馬戲表演明星。
——出示6張動(dòng)物的馬戲表演圖片。
◦海豚的表演真精彩，馬戲團(tuán)其他演員也都來了。還有誰呢？它們表演了什
么？和朋友們說說。
——鼓勵(lì)幼兒互相交流看到的圖片上的動(dòng)物表演內(nèi)容。
2、游戲：馬戲表演真精彩。
——交代游戲規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)。每次每隊(duì)各出一名幼兒把一種動(dòng)物明星的表演編進(jìn)兒歌，完成的把動(dòng)物明星圖片拿走。
1.完整的念兒歌。
◦原來動(dòng)物明星的馬戲表演這么精彩有趣，我們來給馬戲團(tuán)做回小小宣傳員，
把精彩的節(jié)目介紹給大家。
——把幼兒剛才編的內(nèi)容串聯(lián)起來念一念。
小結(jié)：聽了你們編的兒歌，知道了有一些動(dòng)物能給我們帶來這么有趣這么精彩的馬戲表演，讓大家都愛上了這些可愛的動(dòng)物朋友們。
三、延伸活動(dòng)：
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中再去編編其他動(dòng)物馬戲表演的兒歌。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1201875.html
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