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中班社會(huì)：我會(huì)自己系鞋帶

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)自己的事情自己做的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。

3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

短綢帶若干、幼兒穿有鞋帶的鞋。

活動(dòng)過程

一、激發(fā)興趣。

——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。

——教師：“小朋友們，這只蝴蝶漂亮嗎？你們想不想也擁有一只在手指上飛動(dòng)的蝴蝶�。俊�

——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)（先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊），過程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過頭等。

——請(qǐng)幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。

二、學(xué)習(xí)系鞋帶。

——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。

——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。

——開展系鞋帶比賽，看誰系得又快又好。

三、活動(dòng)總結(jié)。

——教師：小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰最棒，自己的事情自己做。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)導(dǎo)入部分也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。

活動(dòng)延伸

1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做”，開展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手”。

2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的事物，供幼兒觀察。

投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。

家園同步

1、家長可以帶領(lǐng)幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。

2、家長鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。

隨機(jī)教育

1、日常生活當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解還原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。

中班社會(huì)：我會(huì)自己系鞋帶