中班歌唱《兩只小小鴨》
活動目標：
1.嘗試邊游戲邊學唱歌曲，學習傳遞游戲并體驗游戲的快樂。
2.體驗與同伴互動說悄悄話游戲的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、導入活動：以悄悄話的形式引入（課前讓孩子熟悉傳話游戲）
師：你們知道我是誰嗎？那我偷偷的告訴一位坐的最端正的小朋友！我看看告訴誰？
師：你們聽得見我剛剛和她說的話嗎？對！我剛剛在和她說悄悄話，說悄悄話你們是聽不見的，只有我們兩個知道的！那我和這位小朋友再把這句悄悄話，悄悄的告訴另一個小朋友，你們聽到悄悄話后再悄悄的告訴你旁邊的小朋友，記住哦！悄悄話必須小聲說，不能讓別人聽見的！你們準備好了嗎（分別從座位的兩邊開始傳遞悄悄話）
師：哇！你們聽見說什么悄悄話了嗎？那待會兒我數1、2、3你們用最響亮的聲音告訴后面的客人老師吧！1~2~3~
(本環(huán)節(jié)通過“悄悄話”的形式引起幼兒的興趣，嘗試學習傳遞悄悄話的游戲帶來的樂趣)
二、傾聽歌曲
師：今天我不是自己來的，還帶來了兩位小客人，我們一起來聽聽看是誰來了？來干什么的？（清唱兩遍）（是兩只小小鴨、他們在親嘴巴、他們在說悄悄話）（你們的耳朵真靈、哇！你聽的好認真呀）
師：對！親嘴巴就是小鴨們表示友好的方式！你想和我友好嗎？讓我們一起來友好一下吧！（ ）
師：他們剛剛也在說悄悄話，我們都聽不見，誰來猜一猜他們說了什么悄悄話？（你說的真有趣）到底小鴨們是說什么悄悄話，我們一起去聽聽看！
（幼兒傾聽、設想歌曲，通過聽、說的形式幫助幼兒理解歌詞）
三、學唱歌曲
師：登登登登�。ǔ鍪臼峙迹┬⌒▲唩砹�，它要把悄悄話說給坐的最端正、小耳朵最靈的小朋友聽呢！你們準備好了嗎？（教師清唱）記住了嗎？噓！不能告訴別人哦
師：我剛剛是唱到哪一句后面才說悄悄話的呀？（說啥悄悄話，說啥悄悄話）是不是這樣的呢？會唱的跟我一起唱哦！（教師清唱）是唱到哪一句才說的悄悄話的呀？小鴨子們只告訴了兩位小朋友悄悄話，你們想聽嗎？那我們請小小鴨再說一遍悄悄話哦！但是小小鴨有個小小的建議，它想小朋友們一起跟著它唱歌，誰唱的最認真最好聽，那小小鴨就把悄悄話告訴他！（游戲進行三到五遍）
師：小小鴨剛剛把悄悄話告訴了這四位小朋友，那現在我請這四位小朋友上來，你們想不想聽一聽他們聽到了什么悄悄話呢？聽的對不對呀�。ǔ鍪緢D片）我把他們說的悄悄話偷偷的給你們看一眼，再聽他們說有沒有聽對？我數1~2~3，你們大聲的把聽到的悄悄話告訴他們吧！
（通過游戲反復的傾聽，邊游戲邊學唱歌曲，在傾聽驗證的過程中學習并熟悉歌曲）
三、在游戲中鞏固歌曲
師：哎呀！你們都是我的好朋友！你們想聽嗎？我要把小小鴨的這個悄悄話告訴一位我的好朋友，唱到（說啥悄悄話說啥悄悄）的時候把悄悄話再告訴你的好朋友，然后聽到悄悄話的小朋友呢就站起來和大家一起唱歌，我們一直把悄悄話傳下去！記住哦！必須在歌曲的間奏時就把悄悄話告訴你的好朋友哦！你們準備好了嗎？
師：哇！都有沒有聽到小小鴨的悄悄話呢！你們圍過來悄悄的告訴我小小鴨的悄悄話是什么�。ㄐ《淇烧骒`、聽的真認真、聽的好仔細呀）噓！我們一起問問后面的客人老師想聽嗎？那我數123，你們大聲的告訴客人老師！
師：跟好朋友說悄悄話開心嗎？跟好朋友說悄悄話一定是很有愛的、一件很開心的事！想跟客人老師做好朋友嗎？那每一個人準備一句悄悄話，我們一邊唱歌一邊說悄悄話吧！每個人可以對兩位客人老師說悄悄話哦！
師：走吧！我們回到班上去跟其他小朋友講悄悄話去吧！
（本環(huán)節(jié)通過與伙伴互動配合說悄悄話，進一步提升活動的趣味性，吸引幼兒在游戲的過程中反復玩、唱歌曲）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1165242.html
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