中班環(huán)保《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》
設(shè)計(jì)意圖：
我們 學(xué)生園面積很大，園所東面是一片“小樹(shù)林”，園所南面是“新綠園”，里面種植著各種花草，枝葉茂盛，充滿(mǎn)生機(jī)。園所西邊是開(kāi)滿(mǎn)鮮花的“大花園”，四季如春，景色迷人�；顒�(dòng)室前后的廣玉蘭枝繁葉茂。這么好的環(huán)境需要我們大家的共同努力。為了讓學(xué)生更好地了解環(huán)境與人的關(guān)系，我們?cè)俅伍_(kāi)展《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》這一主題活動(dòng)。從學(xué)生的情感入手，讓他們通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，萌發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境責(zé)任感，學(xué)生園的明天將更加美好！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，感受大自然的美麗。
2、知道花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
3、.萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
.積極參與活動(dòng)，知道花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生觀察各種花草樹(shù)木。
2、復(fù)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》，制作“小樹(shù)伴我生活”的告示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織學(xué)生去小樹(shù)林觀看花樹(shù)。
師：你看到什么？小樹(shù)長(zhǎng)得怎樣？你能說(shuō)說(shuō)它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹(shù)？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
幼：我喜歡萬(wàn)年青，我家就有萬(wàn)年青�！�
幼：我喜歡廣玉蘭 ，廣玉蘭花很漂亮。
幼：我家有桂花，桂花很香，我喜歡桂花 。
幼：我喜歡松樹(shù)。
……..
師：小朋友，你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹(shù)嗎？
讓學(xué)生暢所欲言
小結(jié)：花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大花園。
師：小朋友請(qǐng)看，這個(gè)大花園漂亮嗎？
師：你能說(shuō)出這些花的名字嗎？你最喜歡哪種顏色花？為什么？（讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的說(shuō)）
師：這么漂亮的花兒我們能摘嗎？為什么？
（1）聽(tīng)老師講故事。
“有一天，來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)大樹(shù)上開(kāi)了這么多美麗的花就摘了一朵，老師順手摘下一朵�！薄坝钟幸惶�，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的花，也摘了一朵，老師順手又摘下一朵�！薄斑@一天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都想去摘，他們你摘一朵、我摘一朵。不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了�！毙∨笥讯贾溃_(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)才漂亮�；](méi)了，光禿禿的大樹(shù) 高興嗎？
（2）學(xué)生討論、交流，光禿禿的大樹(shù) 為什么不高興呢？
思考:小朋友摘花的行為對(duì)嗎？（啟發(fā)學(xué)生回答：大樹(shù)花沒(méi)了，就象小朋友沒(méi)了衣服一樣。這就是大樹(shù)不高興的原因。）
小結(jié)：是的，花兒好看不能摘。開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)美麗，我們的學(xué)生園才如此美麗。
3、參觀新綠園。
師：小朋友，新綠園美嗎？美在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這里的草兒綠，花兒美�。�
（1）教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草，再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒(méi)有被踩踏的花草。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)地方有什么不同，為什么？
（2）怎樣才能保護(hù)好我們的花草？愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木應(yīng)該做到什么？
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保護(hù)花草樹(shù)木從身邊做起，從自己做起，做到不踐踏小草；不搖晃小樹(shù)；不隨便摘花……
小結(jié)后背誦：
兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》
草兒草兒你別怕，我不會(huì)從你身上過(guò)�；▋夯▋耗銊e怕，我不會(huì)把你腰折斷。花樹(shù)花樹(shù)你別怕，我不把你花摘下 。 你要問(wèn)我為什么？我是小小環(huán)保員�。▎l(fā)學(xué)生說(shuō)出：從我做起，從身邊做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。）
小結(jié)：如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？小朋友，我們應(yīng)該怎樣做？
二、給花草掛告示牌，萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
1、檢查人手一個(gè)的告示牌，講解掛告示牌的注意事項(xiàng)。
2、給花草掛告示牌。（學(xué)生自由選擇花草穿掛）老師配合學(xué)生，做好行間指導(dǎo)工作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)觀察使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)花草樹(shù)木，從中懂得花草樹(shù)木是人們生活不可缺少的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。整個(gè)活動(dòng)把學(xué)生放在主體地位，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生走近生活。在觀看的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、回答，進(jìn)一步了解花草樹(shù)木的作用。雖然花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用如此之大，可是在我們身邊還是有肆意破壞綠化的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生明白光有護(hù)綠意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要有實(shí)際行動(dòng)，從身邊做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境。
我認(rèn)為本次活動(dòng)還缺少過(guò)多精心的活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)形式有些單一、方法好需創(chuàng)新等等，這些不足之處，有待于我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1151712.html
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